II 一個(gè)漫長的春天（下）

3月3日
借助金妮和男朋友的一次沖突，亞隆醫(yī)生指出，在該憤怒的時(shí)候卻無法或者不敢表達(dá)憤怒，爭取自己的權(quán)利，可能導(dǎo)致人際關(guān)系的失衡，對方無法體會到這份關(guān)系應(yīng)有的深度和平等，最終的結(jié)果就是關(guān)系的疏離，結(jié)束。
在這次治療中，亞隆醫(yī)生還是通過此時(shí)此地的原則，要求金妮指出對自己的感覺，談?wù)勊龑︶t(yī)生的不滿意。但是金妮說，醫(yī)生的一個(gè)問題就是耐心，對她太耐心了。這讓我想起讀書時(shí)候的“批評與自我批評”，每個(gè)人都絞盡腦汁地想一個(gè)自己和對方的“缺點(diǎn)”，好funny。

3月17日
這一次繼續(xù)對金妮的無法憤怒進(jìn)行工作，醫(yī)生指出金妮的一個(gè)特點(diǎn)，“她懷著幾近要謀殺別人的那種強(qiáng)烈憤怒，而不得不十分小心地不讓它有絲毫的泄露?！钡沁@些話對金妮似乎毫無觸動(dòng)，她無法做出任何改變的行動(dòng)。

4月14日
由于行程的問題，治療間隔了三周。前兩周期間，金妮在生活中發(fā)了兩次火，這讓她感覺自我的強(qiáng)大，說服力，她開始認(rèn)真對待自己。但是，在接到醫(yī)生取消第三周預(yù)約的電話之后，她又開始消沉，就如同賣力表演的孩子突然發(fā)現(xiàn)媽媽并未在關(guān)注她，于是她表揚(yáng)的欲望和愉悅感都消失了。這種對醫(yī)生的反應(yīng)的依賴所導(dǎo)致的改變，無法持續(xù)。
另外，金妮還用她嚴(yán)苛的超我來要求自己，她又很多的“應(yīng)該”“必須”，碾壓著他的自尊，導(dǎo)致她將一切壞結(jié)果歸為自己的責(zé)任。

4月21日
金妮的情況越發(fā)退步，使得醫(yī)生也一起陷入到了這種情緒之中去了。

5月5日
潛意識中，金妮還在報(bào)復(fù)醫(yī)生取消也她的會談，她連續(xù)好幾次都沒有寫治療報(bào)告，并且對治療消極對待，保持一種情感上無可接觸的姿態(tài)，她用這種姿態(tài)來控制醫(yī)生，在生活中則控制男朋友。

5月18日
這周是約定好的互相交換報(bào)告閱讀的時(shí)間，這讓雙方都有點(diǎn)緊張。亞隆醫(yī)生常用的驅(qū)逐緊張的方法就是指出內(nèi)心的秘密，通過公開秘密讓因?yàn)橐３置孛軒淼呢?fù)面情緒得以疏散。
而金妮則在自己的報(bào)告中指出，亞隆醫(yī)生對于她來說，是一種安全島一般的存在，光是想到他注視著她，傾聽著她，無條件地保護(hù)著她，就讓她感到安心。這也是父母在孩子心中存在的正確方式。