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“我知道做目標(biāo)很重要，可是，我不知道怎么設(shè)置目標(biāo)??！我都不知道我的期待是什么？”
我的小伙伴這樣給我說(shuō)，我一看就知道她的問(wèn)題在哪里，所以，承諾寫(xiě)一篇文章給她看。
她的問(wèn)題是“不知道自己想要什么、不知道怎么設(shè)置目標(biāo)?！倍@個(gè)問(wèn)題的解決方案，就是：你必須制定目標(biāo)。
看上去這個(gè)答案是不是很奇怪？“不知道自己要什么、不知道如何設(shè)置目標(biāo)”，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的方法么，解決方案怎么變成了“你必須制定目標(biāo)”呢？
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2017年4月，我約了我的項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人秀燕，交流未來(lái)發(fā)展的安排。
她問(wèn)我：“今年年底前的銷售額設(shè)定的目標(biāo)是多少？”我聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后，一個(gè)吃驚，因?yàn)槲也恢涝O(shè)定什么目標(biāo)。她問(wèn)我能不能做到五百萬(wàn)，我說(shuō)不知道；她問(wèn)我能不能做到二百萬(wàn)，我說(shuō)不知道；她問(wèn)我能做到一百萬(wàn)么，我說(shuō)不知道……
她很吃驚，問(wèn)我為什么不設(shè)定目標(biāo)呢？我想了想說(shuō)：“我不知道目標(biāo)要設(shè)置為多少。”
可是，這個(gè)答案，我都無(wú)法說(shuō)服自己，我明明知道，目標(biāo)管理中有個(gè)三步走的套路，分別是：要不要、防風(fēng)險(xiǎn)、排計(jì)劃。其中，第一步的“要不要”關(guān)注的問(wèn)題就是“你到底想要什么？”你不用管你想要的能不能實(shí)現(xiàn)，就是要說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)清楚自己到底想要什么，至于能不能實(shí)現(xiàn)、如何實(shí)現(xiàn)等等問(wèn)題，都等后續(xù)去思考。
所以，我根本就不是“不知道設(shè)置什么目標(biāo)”，而是“不敢設(shè)置目標(biāo)”或者是“不相信自己設(shè)置的目標(biāo)能夠達(dá)成”。
我把內(nèi)心的思考給秀燕說(shuō)過(guò)之后，秀燕堅(jiān)定地說(shuō)了一句：你必須為自己設(shè)定目標(biāo)。
瞬間，我感覺(jué)醍醐灌頂，突然醒悟！
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為什么一定要有目標(biāo)呢？這個(gè)邏輯背后有兩個(gè)關(guān)鍵詞：試錯(cuò)和反思。
任何人想要成長(zhǎng)和提升，通常的方法有：體驗(yàn)、試錯(cuò)、觀察、學(xué)習(xí)、思考。如果面對(duì)全新的領(lǐng)域，試錯(cuò)是一種最佳的成長(zhǎng)方式。想想看，一個(gè)孩子出生之后，其實(shí)不需要教她什么， 她就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)坐起來(lái)、走路，而這個(gè)過(guò)程真的是充滿著挫敗?？墒牵⒆訌膩?lái)不會(huì)因?yàn)槭【头艞?，而是繼續(xù)去嘗試，慢慢就學(xué)會(huì)了。
如果不允許孩子試錯(cuò)，你想想看結(jié)果會(huì)怎么樣。很多青少年的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的試錯(cuò)都是嚴(yán)格管束的，抱著“我是愛(ài)你的”的理由，來(lái)剝奪孩子試錯(cuò)的可能，最后的結(jié)果其實(shí)很可怕。很多初中或者高中的孩子，對(duì)家人有各種叛逆，很多大學(xué)生甚至職場(chǎng)人士在面對(duì)選擇和決策的時(shí)候束手無(wú)措，很可能就是因?yàn)樽约菏チ嗽囧e(cuò)的能力。
我們?cè)賮?lái)看反思。如果說(shuō)只做一件事就能獲得改變，那么這件事是什么？我認(rèn)為就是反思。教練技術(shù)中有個(gè)關(guān)鍵的前置信念：沒(méi)有成敗，只有反饋。既然沒(méi)有成敗，那就不會(huì)有情緒干擾，而反思又是一個(gè)學(xué)習(xí)方法，可以從各種反饋中快速獲得改進(jìn)的可能。
好了，把試錯(cuò)、前置信念、反思組合到一起，這是什么？這就是典型的目標(biāo)管理的套路啊！不管怎么樣，先定下一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)怎么會(huì)知道自己是錯(cuò)了還是對(duì)了呢？在目標(biāo)推進(jìn)的過(guò)程中，必然有與想象不同的地方，必然有亮點(diǎn)和不足，那么，你要如何從目標(biāo)中獲得經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？就是用反思的方法。這不就是目標(biāo)達(dá)成術(shù)課上我講的內(nèi)容嘛！
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一定要有目標(biāo)，不要擔(dān)心無(wú)法完成，要知道，目標(biāo)本來(lái)就是用來(lái)指引方向的，尤其是你要打開(kāi)全新的發(fā)展空間時(shí)，不要擔(dān)心你的目標(biāo)說(shuō)得多么不要臉，而是要擔(dān)心自己為什么不敢要。
在教練技術(shù)中有四小妖之說(shuō)，首當(dāng)其沖的是“不敢夢(mèng)想”。其實(shí)，不敢夢(mèng)想的本質(zhì)是：不允許自己犯錯(cuò)。不允許犯錯(cuò)，至少是因?yàn)樽约翰⒉恢婪稿e(cuò)對(duì)于成長(zhǎng)的重要價(jià)值，并不知道犯錯(cuò)的必要性！
所以，如果你期待突破困境，比如工作中不知道如何做得更好、學(xué)習(xí)上不知道要突破哪方面、生活上不知道要提升哪些趣味等等，有很多方法可以解決，比如說(shuō)去跟大神一起學(xué)習(xí)、去找一個(gè)領(lǐng)域深鉆，還有，就是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后去試錯(cuò)、去反思。
我特別強(qiáng)調(diào)一下，設(shè)定目標(biāo)的方式非常高級(jí)，這種方法極具復(fù)利效應(yīng)，每一次目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)置、任務(wù)的分解，每一次具體執(zhí)行中的碰壁和反思，都會(huì)讓自己的目標(biāo)管理技能得以儲(chǔ)備。而這種儲(chǔ)備都是正向積累，都是時(shí)間的朋友，它會(huì)讓自己向更好的方向發(fā)展。
前兩天汪雋子帶著我做了一個(gè)很有趣的游戲，我建議你試試看：拿出一張紙和一支筆，然后，閉上眼睛，在紙上繪制一只豬。你看看我畫(huà)的樣子：
之后，她又讓我睜開(kāi)眼睛再畫(huà)，第二次的作品就會(huì)變得更好。目標(biāo)、目標(biāo)，你眼睛中可以看到的標(biāo)準(zhǔn)，不要閉上眼，那樣自己可能變得連豬都不像了。
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人的一生總的來(lái)說(shuō)有兩大需求，從情感上來(lái)說(shuō)，求心安，從理性來(lái)說(shuō)，求績(jī)效。心安的部分有各種方法，比如說(shuō)手畫(huà)十字架、或者念著菩薩保佑，但是如果說(shuō)績(jī)效的提升，想要離開(kāi)目標(biāo)管理，那就太稚嫩了，沒(méi)有完整套路方法論的人，怎么跟武器裝備俱全的人競(jìng)爭(zhēng)呢？
越早開(kāi)始練越好！
我今天想談?wù)勱P(guān)于后宮團(tuán)的事情。自從我在3月份停止了后宮團(tuán)招募以來(lái)，由于我把時(shí)間用在對(duì)三觀、四大要素的構(gòu)建上了，關(guān)注后宮團(tuán)的時(shí)間較少，于是后宮團(tuán)分化的情況比較明顯。有的人潛水、有的人只是爬樓，有的人積極參加活動(dòng)組織，有的人根本連文章都不看了……
我問(wèn)問(wèn)自己的初心，我的后宮群都不來(lái)支持我的文章，那你為什么要在這里占用我提供的各種小灶資源呢？我非常期待那種，會(huì)一直跟住一個(gè)人的伙伴，比如說(shuō)陽(yáng)光姐、藥山、嵐子、娖娖、秀燕、海平線、月月、張老師、俊彥、Lulu……我愿意和這樣的伙伴一起玩下去。
我是一個(gè)老師，我提供幸福進(jìn)化俱樂(lè)部的服務(wù)、提供教育類收費(fèi)產(chǎn)品、提供咨詢服務(wù)，同時(shí)，我也希望有自己的后宮群！那么，根據(jù)用戶的不同，大家去往不同的產(chǎn)品線就好了，為什么非要呆在一個(gè)后宮群呢？
所以，我決意要改變一下后宮群的情況，標(biāo)準(zhǔn)就是持續(xù)關(guān)注我的人，只要離開(kāi)了我的視線范圍，那就從我的后宮群離開(kāi)就好了我希望，我的后宮伙伴，會(huì)支持我的更新、支持我的發(fā)展決策、在我困難的時(shí)候給我營(yíng)造暖心的環(huán)境，而不是我的一味付出。只是一個(gè)人的付出，真的不長(zhǎng)久。所以，我的幕僚、持續(xù)閱讀我的文章的讀者、那些關(guān)心我成長(zhǎng)路上的坑并且愿意陪伴我慢慢爬出去的伙伴，我想把你們留在我的后宮中
后宮只是一個(gè)名字罷了，重要的是，那是彼此付出的地方，你只想從我這里得到什么，為什么要在我身邊一直呆著？俱樂(lè)部可以幫你改變、收費(fèi)課程可以幫你快速提升，而我的私密群，只想要和我在一起的人。
