喜訊傳來，我縣兩位選手在前不久市初中音樂基本功比賽中脫穎而出，分別獲得總分第一名和第四名的好成績，并接到通知，要求做好下一輪參賽準備。
這項成績應該說刷新了我縣中學音樂教育參賽成績的歷史記錄，欣喜之余，我不由回顧這次備賽前后近二十天來的點點滴滴。
作為教研員，作為一位全程陪伴兩位選手的見證者，我真的覺得有萬語千言需要傾訴，擔心、糾結(jié)、憧憬、成長……這一切讓我忍不住拿起筆來，寫下這一段難忘的三人備賽之旅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 科學分析? ? 制定計劃
4月初，在縣初中音樂基本功比賽中，孫磊和陳琳兩位老師脫穎而出，即將代表縣城赴市參賽。為了做好下一階段的備賽工作，我便和他們相約在我家召開第一次碰頭會。
我們首先一起認真研讀了市賽文件精神，并客觀地分析了自身的優(yōu)缺點。
本次比賽的內(nèi)容共分為兩大項：第一項為通用技能，包含教學設計與課件制作、課堂教學三項內(nèi)容；第二項為專業(yè)技能，包含理論常識、聲樂、鍵盤和特長展示四項內(nèi)容。
從兩位選手在縣賽中的情況來看，他們的通用技能方面經(jīng)驗都不算豐富，尤其是片段教學需要加強。另外，在專業(yè)技能方面，他們的聲樂都比較強，但鍵盤和特長較弱，理論也停留在幾年前考編的水準上。
針對這種情況，我們通過分析交流，制定了如下計劃。
通用技能：1.鉆研初中六冊教材，爭取所有歌曲都能夠熟練演唱。2.多看優(yōu)質(zhì)課視頻，揣摩學習其教學思路和教學理念。3.學習常用的課件制作，如裁剪樂譜，圖片美化，頁面設計等常用技能。4.要認真學習規(guī)范的教學設計流程及語言表述，尤其要注重教學目標的準確撰寫。
專業(yè)技能：1.聆聽初中、高中教材中的欣賞內(nèi)容，能知道主題、作者、結(jié)構(gòu)和演奏形式，能聽辨和弦、樂器音色等。2.聲樂、鍵盤、特長三項要根據(jù)自身的能力，找準最近發(fā)展區(qū)來選曲，切不可好高騖遠，貪大求全。且要注重練習方式，每天按時練習，力求穩(wěn)打穩(wěn)扎，水到渠成。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 過程管理? ? 重在堅持
計劃有了，方向有了，接下來就是執(zhí)行了。于是，我們建立了微信打卡群，群昵稱為：2021市賽備戰(zhàn)三人行，他們倆加上我一共是三個人。我們約定：堅持每日打卡，苦練基本功。
我也暗下決心：我必須和他們站在一起，我要以我自己的身體力行來帶動他們，鼓勵他們，和他們一起攜手前行。
除此之外，我們還約定每周一研。每次到了周末的時候，我們就約定時間地點見面，然后聊聊自己的備賽情況，有哪些收獲，遇到了哪些困難等等。有時，我們還一起觀課，一起練習等等。
通過這樣的方式，我們既得到了交流和反饋，又收獲了經(jīng)驗和信心，每次都是受益匪淺，開心而歸。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 實戰(zhàn)模擬? ? 不斷提升
光說不練假把式，為了提升他們的實戰(zhàn)水平，我還先后組織了兩次模擬比賽，并邀請縣內(nèi)幾位有參賽經(jīng)驗的老師觀摩指導，及時進行點評交流，全方位提升兩位老師的音樂素養(yǎng)。
事實證明，這樣的模擬很有成效。通過模擬，我們發(fā)現(xiàn)了片段教學中的很多問題，如不知道該如何確定教學內(nèi)容，教學重難點也總是把握不好，最要命的是每次都感覺教學時間不夠，準備的內(nèi)容甚至才教到一半，下課時間就到了！
于是，我們認真剖析原因，商量對策。我們漸漸明白，原來片段教學也是需要有目標，有重點，有思路的。我甚至還寫了一篇文章《片段教學——簡約而不簡單》，記錄了自己的思考。
正是在這樣的磨煉和思考中，兩位老師的片段教學也越來越得心應手，最終在市賽中獲得了專家評委的一致好評。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 互學互助? ? 合作共進
我們的三人小團隊在備賽的過程中，互學互助，合作共進，每次見面時的教研氛圍都特別好，無形中化解了備賽的壓力，把備賽的過程變成了一次幸福的、充實的、興味盎然的成長之旅。
有時，我們會在一起練習某種新的教學方法。記得有天晚上，我們按照教材上的建議，把兩首《茉莉花》混在一起唱，體驗“異曲同唱”的和聲效果。我們一會是男女混合二重唱，一會是女生二重唱，并專注地聆聽體驗著不同的效果，互聽互評，其樂無窮。
有時，我們在一起討論某種思路、某個觀點時，會體驗到那種思維碰撞的激動和快樂。我們總是聊得那么投機，經(jīng)常不知不覺中忘了時間，誤了飯點。我們就叫上一份外賣，繼續(xù)邊吃邊聊，且樂在其中。
陳琳老師是一位178的高個子女生，活潑開朗，陽光自信，是我們這個小團隊的開心果。她模仿能力極強，表演起段子來惟妙惟肖，常常逗得我們哈哈大笑。
孫磊老師是一位溫文爾雅，有點小資的男生，他氣質(zhì)出眾，很有紳士風度。孫磊老師善于思考，總是能提出獨特的觀點和想法，常常讓我們受益匪淺。
他倆都是年輕的90后，雖然性格不同，但都非常刻苦努力、好學上進。
更為難得的是，從某種程度上來說，他們彼此是競爭對手，但他們非但沒有彼此防備，反而常常彼此鼓勵，有什么好的資源都及時無私地共享到群里，常讓我感嘆不已。一個月來，我們這個小團隊相處的是那樣溫馨愉快，融洽和諧。
“投我以木桃，報之以瓊瑤”。在這一個月里，我們同甘共苦，合作共進，不僅收獲了成功的喜悅，更收獲了真誠的友誼，是那種“一個戰(zhàn)壕里奮斗過的戰(zhàn)友般”的友誼。這是另外一份難得的、彌足珍貴的饋贈。
? ? ? ? ? ? ? ? 行而不輟? ? 未來可期
市賽已經(jīng)結(jié)束了，接下來我們要面對的，是更大的挑戰(zhàn)。作為市賽的前四名選手，他倆都有資格參加下一輪的比賽——沖刺省賽。我們又將攜手開啟下一個階段的備戰(zhàn)之旅。
任何一次比賽，別人看到的也許只是表面的風光，看不到的是背后的艱辛和汗水。
但不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，榮譽的桂冠是用荊棘編成的。唯有經(jīng)過汗水的澆灌，成功的花朵才會更加鮮艷，前行的腳步也才會更加堅實。
行而不輟，未來可期。未來的日子里，希望我們的三人行隊伍繼續(xù)保持前進的隊形，堅守那份對音樂的初衷，對成長的執(zhí)著，在音樂教育的道路上攜手前行！
