書(shū)籍，是人類創(chuàng)新的基石，是民族復(fù)興的動(dòng)力，是社會(huì)發(fā)展的加油站。讀書(shū)的習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，作為教師，有必要對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)逐漸走向有序和高效。

一、營(yíng)造班級(jí)閱讀環(huán)境

優(yōu)雅的讀書(shū)氛圍對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。教師可以在墻上張貼關(guān)于讀書(shū)的名人名言，可以在墻報(bào)上展示與“書(shū)香”相關(guān)的作品，可以設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。教師定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。

二、步入閱讀多彩世界

依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，語(yǔ)文教師要采取不同的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的閱讀世界。

初一學(xué)生剛成為初中生，教師要做好小學(xué)與初中的銜接，讓他們讀些易懂的散文、小說(shuō)，教他們學(xué)會(huì)默讀與速讀，并能寫(xiě)下簡(jiǎn)單的讀書(shū)感悟。

初二的學(xué)生有了閱讀的基礎(chǔ)，嘗試讀中外名著，能記下讀書(shū)感悟，并在讀書(shū)交流中暢所欲言。

初三的學(xué)生可以自選自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀，提高自己閱讀的品味。