? ? 又是一年三月三
? ? 風箏飛滿天
? ? 牽著我的思念和夢幻
? ? 走回到童年
? ? 記得那年三月三
? ? 一夜難合眼
? ? 望著墻角糊好的風箏
? ? 不覺亮了天
? ? 叫醒村里的小伙伴
? ? 一同到村邊
? ? 懷抱畫著小鳥的風箏
? ? 人人笑開眼
? ? 抓把泥土試試風
? ? 放開長長的線
? ? 風箏帶著天真的笑聲
? ? 和白云去做伴?
? ? ? ? ? ――蘇紅的歌《三月三》
? ? ? 農(nóng)歷三月三，放風箏的日子，每年到了這一天，心中總會想起這首《三月三》。會想起很久以前的某一個春天的日子，在綠色的河堤邊踏春、放風箏的事情，童年的記憶，在這首歌中被一次次喚醒。
? ? ? 今天的夏加兒美術課是王婷老師帶領孩子們學習畫風箏，課題特別有意思：課程預告的時候是《裝飾猴子》，直播的時候就變成了《快樂的風箏》，打卡的時候又變成了《風箏的魅力》。? 當我把這個小插曲告訴孩子們的時候，孩子們笑著說真是好事多磨。
? ? ? 課伊始，王婷老師跟往常一樣，先回顧了上一期的優(yōu)秀作品，然后提了問題，春暖花開的時候到了，孩子們想去做什么事呢？沒想到孩子們異口同聲地說放風箏。一說完教室里就炸開了鍋，大家都為這份默契而大笑。
? ? ? 接著老師還教了大家怎樣做風箏，孩子們紛紛表示這不難，決定回家要做一個試試。
? ? ? 開始畫風箏了，婷婷老師首先教大家畫了一條金魚，小魚的樣子好可愛呀。全班同學都安靜下來，認真地跟著老師學畫風箏。生怕一不小心哪句話沒聽到，就跟不上老師的步伐，自己的風箏就慧遜色于其他同學的！接著老師又畫了燕子，還教孩子們用不同的線條為燕子裝飾，然后涂上了各種各樣的顏色。孩子們學得可認真了，特別是班上的劉米來同學，身為學霸的她，無論做什么都是特別的快。
? ? 你瞧！老師還沒畫完呢，她那個小金魚就已經(jīng)涂上橙色了，它尾巴搖來搖去的樣子，就像在水中游一樣，真是栩栩如生。
? ? 再看班里的熊洋洋同學，雖然學習成績比較差，但是畫起畫來一點也不比別人差，你看她專注的眼神，勾線的動作，儼然是個小畫家。 她畫的小燕子可逼真了，特別是那對輕快的羽毛和剪刀似的尾巴，被她涂上了極富個性的色彩，顯得可愛又與眾不同。
? ? 還有小畫家李夢婷，她一直低著頭不停的畫，她畫的是一只翩翩起飛的蝴蝶，那樣子就像要從紙上飛出來一樣。
? ? ? 還有，還有，班上的每一個孩子都是在用自己手中的畫筆，描繪著自己的風箏，描繪著自己的童年。
? ? 畫好了風箏，孩子們紛紛舉著要我給他們拍照片，還突發(fā)奇想的要來拍一個合照呢，看！照片上的孩子們笑得那么燦爛，那么自信！
? ? ? 我想這一切都是夏加兒美術帶給他們的，感謝互加，感謝夏加兒美術，是它們讓孩子們擁有更多自信，擁有更多快樂！
? ? 懷揣著對成長的美好暢想，孩子們仔細地將天馬行空的圖案描繪在夢想的風箏上。一只只漂亮的風箏 ，承載著一個個關于成長的夢想。
? ? ? 搭上了互+這艘飛船，孩子們的夢想一定能飛得更高，更遠……
