小時候聽過一個手端銀碗討飯吃的故事。說的是有三位父親經(jīng)常到廟里為兒子祈福,天長日久感動了菩薩,有一天他們時被菩薩叫去,允許他們從眾多的寶物中每人...
映入眼簾的就是這本書的封面,于漪老師那溫和而又堅定的目光望向遠方,正如于漪老師說的那句“教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè),教師責任大如天,追求永無止境。...
教師對學生,學生對教師,教師對教師,學生對學生,精神都要融洽,都要知無不言,言地不盡。一校園中,人與人的隔閡完全打通,才算是真正精神交通,才算是...
我認為,作為一名優(yōu)秀的、受學生尊重的老師,理應是一位德藝雙馨、飽含學識、心中充滿大愛的人。唯有如此,才能讓教育的嬌艷之花得以競相開放,才能讓教育...
陶行知先生曾有言云:“在教師的手里操縱著幼年人的命運,也操縱著民族和人類的命運。”的確如此,教師就像勤勤懇懇的園丁,唯有辛勤的勞作與耕耘,才能培...
正如,牡丹、蓮花、茉莉、菊花一樣,他們形態(tài)各異,卻有各自的魅力與用途。因此,教師應該當學生成長過程的優(yōu)秀花匠,善于發(fā)現(xiàn)“花朵”的內(nèi)在潛質(zhì),因地制...
每一片漫天飛舞的雪花,都有著獨一無二的美姿;每一片生機勃勃的樹葉,都有著屬于自己的葉脈;同樣,每一位前途無量的學生,也都有著獨特的個性和魅力。因...
牡丹,艷麗奪目,光彩照人,開出嬌艷的花朵,共世人欣賞。蓮花,雖不及牡丹妖嬈,卻潔白清秀,可凈化一方水土。茉莉,雖不及蓮花大氣,卻嬌小可人,可沏出...
二十四節(jié)氣里,包含著一部時間和自然的百科全書。在傳統(tǒng)文化中,它也是古人對孩子的自然啟蒙課。但到了現(xiàn)代,城市里長大的孩子,往往缺失了這堂啟蒙課。 ...