陶行知教育 打卡147天

正如，牡丹、蓮花、茉莉、菊花一樣，他們形態(tài)各異，卻有各自的魅力與用途。因此，教師應該當學生成長過程的優(yōu)秀花匠，善于發(fā)現(xiàn)“花朵”的內(nèi)在潛質(zhì)，因地制宜，因材施教，讓他們的個性得到充分的發(fā)展，散發(fā)醉人的芬芳，締造別樣的精彩。

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