【王靜2020-02-18】工作與*成長(zhǎng)日志*今日工作：

1、誦讀:

? ? 《朱子治家格言》、

? ? 《了凡四訓(xùn).改過之法》、

? ? 《了凡四訓(xùn).謙德之效》、

? ? 《禮記學(xué)記》、

? ? 《清靜經(jīng)》各部經(jīng)典1遍并且打卡

? ? 《弟子規(guī)》7遍打卡

2、學(xué)習(xí)蔡老師細(xì)講《弟子規(guī)》 8.9講

3、背誦詩詞《沁園春·雪》

4、用心抄寫《了凡四訓(xùn)·謙德之效》

5、分享老師課程，深度與小組同仁鏈接

6、學(xué)習(xí)快而美書法，并這種方法抄寫經(jīng)典。

7、誦讀《文化自信與民族復(fù)興》40分鐘

8、晚課好視通看我寶寨老師講解《弟子規(guī)》并參與分享積極互動(dòng)。

*學(xué)習(xí)心得*

? ? ? ? 尊敬的宋書記、尹老師及所有同仁大家好！

? ? ? 首先感恩宋書記尹老師的大愛。今天晚上請(qǐng)到王寶寨老師到我們的好視通做直播講解《弟子規(guī)》。大家是如此的幸運(yùn)，緣分是如此的殊勝。深深地感恩各位老師的辛苦付出。謝謝！

? ? ? 接觸并誦讀《弟子規(guī)》原文兩年多了。對(duì)于講解這一環(huán)節(jié)只是走進(jìn)彎柳樹村網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班之后才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在自己的腦子里也都是一些條條框框。甚至是把《弟子規(guī)》學(xué)的狹隘了。只是認(rèn)為他講了生活、學(xué)習(xí)、工作中的若干方面的行為方式。今天聽了王老師的講解。真的有茅塞頓開的感覺。小經(jīng)典大學(xué)問真實(shí)不虛。

? ? ? 一直以來誦讀《弟子規(guī)》。有時(shí)感覺好像懂了一些字面的意思。甚至還沾沾自喜，今天聽王老師講過之后感到真的是愚昧無知。學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典只是在文字的層面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。回想一下，之所以稱為‘圣賢的經(jīng)典’，如果一個(gè)人只在文字層面讀懂了他哪里還叫‘圣賢經(jīng)典’?。拷裉炻犕趵蠋熤v過之后，才真正的懂得我們應(yīng)該看字面背后的智慧，從“心”的層面去感悟古圣先賢的文化。

? ? ? 今天只是聽了王老師的一個(gè)開篇的講解分享。就一下子打開了我們的思維世界。王老師真正的講出了圣賢的智慧。那就是:“一生二、二生三、三生萬物，心生萬法，智慧涌現(xiàn)?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，從事兒上做出來小到一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)我們格局和境界提升之后，他又可以做到無窮大。這就是古圣先賢的智慧所在。從小了說，我們可以用到自己學(xué)習(xí)、生活、工作中的人與人之間，還可以用到家庭與家庭之間。大一點(diǎn)說可以用到我們的國(guó)家治理層面。再大一點(diǎn)還可以用到國(guó)家與國(guó)家之間，來處理國(guó)際關(guān)系。古圣先賢的文化真正的讓我們感悟到了修身、齊家、治國(guó)、平天下。

? ? ? 以前每當(dāng)我們讀到修身、齊家、治國(guó)、平天下的時(shí)候，只是過了一下嘴。就像喊口號(hào)一樣，沒有深入理解其意義所在。今天當(dāng)王老師講過《弟子規(guī)》開篇之后，在《弟子規(guī)》里面我們就看到了古圣先賢的文化真的是因?yàn)樗饬x所在。而且通過《弟子規(guī)》這部經(jīng)典就呈現(xiàn)出了古圣先賢在幾千年前都為后世子子孫孫呈現(xiàn)了“大同世界”。這也是經(jīng)典智慧所在。

? ? ? 生逢這個(gè)偉大的時(shí)代。中國(guó)的偉大復(fù)興是必然的。偉大復(fù)興指的就是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興。今天聽了王老師講解之后，這個(gè)思維打通了。以前只是在誦讀的層面，雖然張嘴閉嘴的去講解，沒有能夠理解到它的精髓所在。中華文化真的是博大精深，奧妙無窮。

? ? ? 今天真的讀懂了:“中華文化是我們民族的‘根’和‘魂’。”作為中國(guó)人感到無比的驕傲與自豪。通過今天的學(xué)習(xí)讓我更愛我的祖國(guó)。

? ? ? 偉大的祖國(guó)，我愛你！?。?/p>

? ? ? 深深深深的感恩王老師的大愛分享，喚醒了我們那顆無知的心。謝謝?。。?/p>

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