0160227-永澄解讀“七 透視一本書(shū)”

（一）四個(gè)收獲

• 1.對(duì)于寫(xiě)作的啟示，啟發(fā)自己誠(chéng)意寫(xiě)作要注意:

• 1.1講方法，必須要有落地的方法。
  作者講規(guī)則2和3，都告訴了用法，前者沒(méi)有給出方法及標(biāo)準(zhǔn)、后者卻又給了方法和標(biāo)準(zhǔn)，造成兩種不同的體驗(yàn)。

• 1.2優(yōu)秀論說(shuō)性寫(xiě)作的基本準(zhǔn)則:
  作品要有整體感：清楚明白（重點(diǎn)的塊間隔清晰）、前后連貫（塊有塊之間彼此有邏輯）。

• 1.3有骨還要有肉，增加生命力。

• 2.初識(shí)結(jié)構(gòu)性思維:

• 2.1意義：幫助快速思考和理解事物。

• 2.2根本要求：mece原則--彼此之間不相關(guān)聯(lián)，有邏輯關(guān)系。

• 2.3方法舉例：上下關(guān)系（歸納與演繹）；橫向關(guān)系（時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要級(jí)順序）。

• 3.理解下整體性：

• 3.1- 知道“整體性”與“骨架、組織架構(gòu)”的意思原來(lái)是不同的。
  局部組合在一起有功能性，稱得上整體性。單純羅列的則非也。

• 3.2 整體性、復(fù)雜性四象限模型

  
  
  整體性復(fù)雜性四象限

• 3.3一本書(shū)的構(gòu)架是什么？

• 規(guī)則一：講分類(lèi)，區(qū)分性原則
  規(guī)則二：講大意，整體性原則
  規(guī)則三：講結(jié)構(gòu)，復(fù)雜性原則
  規(guī)則四：講意圖，問(wèn)題導(dǎo)向性原則
• 公式：這是一本……分類(lèi)的書(shū)，它的整體上談……事情，通過(guò)ABCDe談了整體目的G，具體結(jié)構(gòu)ABCDE分別講了什么，它的主要意圖是為了說(shuō)明……目的G。
• 到此，我們打通前四個(gè)原則講到了對(duì)一本書(shū)的分類(lèi)、整體性、復(fù)雜性以及作者意圖的整體架構(gòu)的認(rèn)識(shí)來(lái)幫助一個(gè)讀者理解一本書(shū)整體在講什么的主動(dòng)閱讀的第一個(gè)問(wèn)題。

• 4 如何找出作者的問(wèn)題？
• 4.1理論性問(wèn)題（列舉了對(duì)一個(gè)事物認(rèn)識(shí)的不同角度）:

• 這件事存在嗎？
• 是什么樣的事？（what）
• 發(fā)生的原因是什么？
• 在什么樣的情況下存在？（找環(huán)境）
• 為什么會(huì)有這件事的存在？
• 這件事的目的是什么？
• 造成的影響是什么？（未來(lái)的預(yù)期）
• 特性及特征是什么？
• 與其他類(lèi)似事件，或者不相同的事件的關(guān)聯(lián)是什么？
• 這件事是如何進(jìn)行的？

• 4.2實(shí)用性的問(wèn)題（解決一個(gè)問(wèn)題）:

• 想得到哪些結(jié)果？
• 應(yīng)采取什么樣的手段才能獲得某種成果？
• 要達(dá)到某個(gè)目的，應(yīng)該采取哪些行動(dòng)
• 以什么順序？
• 在這些條件下，什么事是對(duì)的，怎樣才會(huì)更好，而不是更糟？
• 在什么樣的條件下，這樣做會(huì)比那樣做好一些？

（二）三個(gè)感受：

• 1.膜拜下老大融會(huì)貫通的能力。
  比如，從這一階段的四個(gè)規(guī)則能抽象出理解事物的全新流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、結(jié)構(gòu)構(gòu)建、描述大意；比如，如何找出作者的問(wèn)題抽象出列舉了不同角度認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題的思路；比如，整體性、復(fù)雜性還能玩出四象限。媽媽咪呀，這讀書(shū)效果！

• 2.不僅寫(xiě)下來(lái)，練習(xí)說(shuō)出來(lái)。

什么是真正的懂了，用自己的話（至少50%）以上說(shuō)清楚是什么。

• 3.嘻嘻，雀躍！
  從tony的文章里對(duì)結(jié)構(gòu)性思維產(chǎn)生了好奇，這回老大說(shuō)4月份會(huì)開(kāi)相關(guān)的課，喲，有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)啦。

（三）二個(gè)改變：

• 1.謹(jǐn)慎使用閱讀前先看書(shū)評(píng)、影評(píng)，會(huì)封閉自己。

建議：能夠說(shuō)出自己在做什么事情；不要拿別人的意見(jiàn)當(dāng)成作者的意見(jiàn)，至于作者的意見(jiàn)是什么，還是要自己去解讀。

• 2.增加刻意練習(xí)閱讀的思路和方法。

（四）一個(gè)行動(dòng)：

把提到的模型、提煉出的方法和技巧寫(xiě)在卡片本子上。