這幾天上課連軸轉(zhuǎn)，各課老師幾乎雷同的都?xì)g迎我們又上了一個臺階，進(jìn)入一個新的學(xué)府，

其實時至今日，我都沒有弄清楚到底該干什么，一個是課程分的太散了，一個是都沒有時間好好思考，

今日有了一段空閑的時間，也好好想了想老師們說過的話，

“研究生，這三年，學(xué)什么，該怎么學(xué)？”

我其實一直以為學(xué)的是對知識的統(tǒng)籌能力，然后形成自己的框架，融入成為自己思想的一部分，經(jīng)過不斷地刷新，慢慢意識到研究生與本科的區(qū)別，更重要的是創(chuàng)新思維，相比專碩而言，我作為學(xué)碩，可能更應(yīng)該注重創(chuàng)新思維，對待看到的事物提出問題并解決問題，在這一過程不斷的提出問題，鍛煉自己的思維能力，當(dāng)然了，閱讀大量的文獻(xiàn)也是必不可少的，這是你輸出的前提，

因為站在的平臺不一樣，對自己的要求也不一樣，自主學(xué)習(xí)，不僅僅是在本科，在研究生期間更應(yīng)該深化，主動去學(xué)習(xí)，而不是 被動的接受，所有的任課老師都采取了不同于本科的教學(xué)方法，放手把課堂交給我們，當(dāng)我們身處授課者的角度，就會無意識的調(diào)整自己的思維，以適應(yīng)別人的需求，

所謂的知識統(tǒng)籌能力，應(yīng)該是不斷練習(xí)思考獲得的，不能說是專門拿來學(xué)習(xí)的，

主動+創(chuàng)新+勤奮=研究成果

以上是我的一些心得體會，隨著學(xué)習(xí)的深入，可能會有不同的見解，歡迎一起學(xué)習(xí)討論，觀察事物的能力不可或缺。