前幾日，偶遇大學(xué)同學(xué)，趕上她忙著看房，所以只匆匆聊了幾句，數(shù)句之中全是房子與孩子，其中一句讓我印象深刻：我買不起最好的重點學(xué)區(qū)房，所以我選擇了買得起的二類學(xué)區(qū)房，拋開教育資源問題，我倒是覺得同學(xué)的話與實際挺相符。這不禁讓我想起幾個月前上映的一部影片—《起跑線》，一部映射“中（學(xué)）國（區(qū)）風(fēng)（房）”，對照中國式中產(chǎn)階級父母的關(guān)于孩子入學(xué)與教育的影片。
【影片】《起跑線》
? 導(dǎo)演：薩基特·喬杜里
? 男主：伊爾凡·可汗
? 女主：薩巴·卡瑪爾
【劇情介紹】
影片講述了印度德里中產(chǎn)階級服裝店老板拉吉和妻子米圖為女兒皮雅爭取排名前五的幼兒園入學(xué)資格的曲折過程。為了這一名額夫妻倆躋身上流社會、托關(guān)系走后門、求神拜佛，甚至不惜假扮群人騙取名額，在這場追逐名校之旅，最終卻解開了名校真正的招生內(nèi)幕。
? ? ? ? ? ? ? *我看《起跑線》*
為何一部印度電影卻躁動了中國父母？人口大國、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、教育資源不完善以及望子成龍之心或許讓異國父母照出自己的影子吧。印度國“不能讓孩子輸在起跑線上”至尊名言，同樣是中國父母為之奮斗的偉大事業(yè)。
在中國，“不能輸在起跑線上”絕對不是一句空話、套話，它承載著一大波父母的嘔心瀝血，也見證這一大波父母的勤勞智慧。他們摳著學(xué)區(qū)劃分文件的字眼吃透精髓，精心規(guī)劃、精打細(xì)算如何購買性價比最高的雙學(xué)區(qū)房，早晚接送、穿梭與各個培訓(xùn)（補(bǔ)習(xí)）班，更不惜“孟母三遷”縮短路程、減少延時………，如此這般，只想為給孩子畫一條通往成功的起跑線。可如果將這畫線“無私”投進(jìn)現(xiàn)實的解碼器，那又有著何種隱喻？我們的孩子又將接收到什么？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *無邊的焦慮*
影片中令我影響最深的一段就是女主對“吸毒”認(rèn)知（影片翻譯文字見上圖）。母親米圖時刻為自己描繪了一副女兒“吸毒”的畫面，然后再從“吸毒”倒推回不能上公立學(xué)校、不能不會英語的起點上，這是她必須讓女兒進(jìn)入名校的原因。
影片中的另一個細(xì)節(jié)也將母親的焦慮表現(xiàn)的淋漓精致。米圖帶女兒滑滑梯，炎炎夏日她將女兒包裹嚴(yán)實，把滑梯擦拭消毒，最后讓女兒小心翼翼的滑下來，女兒那一臉無辜小表情，著實讓我看到焦慮之下孩子的無奈，在我看來“焦慮”是父母超負(fù)荷愛的根源。
在現(xiàn)實的解碼器中：父母的焦慮其是對自己、孩子以及家庭的不自信，我們往往“以愛之名”裝出一副歲月靜好的模樣，然后又自覺風(fēng)輕云淡地關(guān)心著孩子的一切行為。而我們這貌似輕描淡寫的愛與關(guān)心，對于敏感細(xì)膩的孩子而言卻是一種不信任與被監(jiān)控，這樣的愛你給的越多，孩子接受到的愛與自由越少。曾在跟朋友聊天時，她納悶的說：孩子獨自寫作業(yè)時，她總是又送水果又送牛奶，又噓寒問暖又怕孩子累著，為啥孩子卻總是嫌我煩呢？后來我問她，你送東西和詢問時，內(nèi)心的真實想法是什么，說感受就可以。然后她想了一會兒回答：我想順便看看他有沒有寫作業(yè)。在孩子看來，那些所謂的“關(guān)心”才更像順便。
《美國精神病學(xué)雜志》上的一項研究結(jié)果表明，兒童和青少年容易焦慮的個性特質(zhì)更可能是受父母的影響，或者有些是無意當(dāng)中通過心理模仿等多種途徑，從其父母的個性中學(xué)習(xí)到的焦慮行為和情緒。醫(yī)學(xué)專家也表示，孩子和父母之間有很強(qiáng)的心靈感應(yīng)，父母的焦慮，孩子能夠感覺到，即便是小嬰兒和尚在媽媽肚子里的嬰兒。國外研究表明：焦慮程度高的孕婦，生下的孩子在4歲左右更容易出現(xiàn)不同程度的行為和情緒問題，如過度活躍、無法集中注意力等。專家認(rèn)為焦慮情緒是孕婦內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)生了異常，對胎兒大腦發(fā)育造成不良影響。
其實，在大多數(shù)焦慮型父母中，他們一面了解焦慮對孩子的影響，一面又無法控制的繼續(xù)焦慮。我曾在家長工作坊中遇到過這樣的父母，她明知自己對孩子上網(wǎng)的焦慮與擔(dān)心有點夸張，但又不知如何調(diào)整，所以只能一邊自責(zé)一邊焦慮一邊又束手無策。那如何改善育兒中的焦慮，你可以試試以下方法：
1.認(rèn)識焦慮。讓焦慮自由流動，坦白自己是焦慮的，學(xué)會與焦慮共存，但又不讓焦慮影響自己和他人。帶著你的焦慮學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，如：得到心理學(xué)專欄，閱讀有關(guān)書籍如：《焦慮的意義》、《控制焦慮》等，從更專業(yè)的角度了解考慮的由來與改善。
2.關(guān)注事件。讓會編故事的大腦，從負(fù)面經(jīng)歷與見聞中醒過來，你可以問自己，如果繼續(xù)焦慮，你的應(yīng)對能力、知識儲備會提高了？是否對處理事件本身有幫助？如果答案是否定的，大腦就更容易理清什么是現(xiàn)實，什么是假象，也會更有助于把你從焦慮中拯救出來。
3.升級裝備。系統(tǒng)學(xué)習(xí)育兒方法與技巧，了解孩子生長發(fā)育各個階段的特點，通過學(xué)習(xí)及實踐掌握育兒技巧及工具，確保遇到育兒挑戰(zhàn)有方可依。每一個育兒挑戰(zhàn)都是可解的，你可以通過了解孩子背后的行為，選擇適合孩子特點的方法來應(yīng)對，這些需要父母親自去學(xué)習(xí)、實踐與體驗才能得到，推薦育兒方法：正面管教、游戲力等。
4.讀懂尊重。這里的尊重指的是尊重自己、尊重孩子、尊重現(xiàn)實環(huán)境。切忌將你的無私付出提升到標(biāo)榜自我的高度。好多父母遭遇孩子的異議時，表達(dá)是這樣的：“我緊衣縮食，都是為了你”、“我背著外債給你買了最好的學(xué)區(qū)房，你就該好好學(xué)習(xí)”、“我都不讓你干一點活了，你的學(xué)習(xí)成績還是不提高”、“反正我把能給的都給你了，剩下就看你了”……，現(xiàn)實翻譯器會將以上語言翻譯為：“我盡力了，你也必須盡力，如果不盡力，你就對不起我”、“我反正是盡力了，你不盡力導(dǎo)致你的人生失敗，與我無關(guān)”，對于孩子他們會承載不了你所謂的“最好的愛”，他們不需要充滿負(fù)罪感、愧疚或是飽含虧欠的努力，他們更需要為自己負(fù)責(zé)，而不是為別人。尊重自己：可以在做決定前問問自己的意愿、培養(yǎng)自己的興趣，給自己適當(dāng)?shù)目臻g和自由（可通過閱讀《精通情緒》、《非暴力溝通》、《時間管理》等書籍調(diào)整自己的心態(tài)）。尊重孩子：信任是尊重孩子的基本，也是增強(qiáng)孩子自信心，抗壓能力的根本，父母有建議的權(quán)利，而孩子也有做決定的權(quán)利，有限的選擇、家庭會議、適度的權(quán)利，會讓孩子在感受尊重和能力的同時也樹立規(guī)則意識。尊重現(xiàn)實環(huán)境：在尊重自己和孩子的前提下，提供父母能力范圍內(nèi)的物質(zhì)基礎(chǔ)，才更感受到舒適感，否則壓力和焦慮會讓親子關(guān)系變了味道。
5.有效陪伴。高質(zhì)量的互動與陪伴是增進(jìn)親子關(guān)系親密度，增加彼此了解及信任的不錯方法，也是緩解焦慮不錯方法?？梢栽囉茫禾厥鈺r光、家庭會議、以及游戲力時間等方法。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? *影片其他看點*
最后，我?guī)阈蕾p我眼中的經(jīng)典片段。
希亞姆的兒子成功申請到了 RTE ，最終卻抽簽中落敗。
他垂著頭走出禮堂，悲傷的說：爸爸，我還是不夠幸運。
希亞姆蹲下來，鄭重地握住兒子的雙臂，凝視著他的雙眼，說道：“別瞎說！你是最幸運的孩子！”學(xué)校的錄取與否并不能決定你是否幸運。學(xué)校不錄取你，是他們的損失，該哭的應(yīng)該是他們。
如果你還在孩子的起跑線焦慮著，不妨抽時間看看這部印度“學(xué)區(qū)房”效應(yīng)的《起跑線》，盡管也有失真，但也足夠擊中你的內(nèi)心。
