? ? 《教師的使命》這本書，于我而言，可能是一本懺悔書！今天它讓我想起當(dāng)年的“小老鼠”！

? ? ? “小老鼠”是一對雙胞胎中的弟弟，哥哥長得白白凈凈，他卻又黑又??；哥哥吃得好睡得好，他卻吃不好睡不好，還有，總是停不下來……于是，鄰居班的哥哥人見人愛，而我班的“小老鼠”快成為老師心中的“過街老鼠”！

? ? ? “小老鼠”沒有午睡習(xí)慣，別人上床了，他也上床，大家都睡了，他有時在玩口水，玩得衣服、被子、枕頭等都濕了；有時在自言自語講故事，情不自禁時會提高音量；有時候玩襪子、鼻屎……等！總之，我應(yīng)該沒有親過他，也甚少抱他……

? ? ? 后來，發(fā)現(xiàn)他很喜歡跟著班里的英語老師，每次看到她時一臉的陽光，甜甜的叫她“coco老師”；再后來，每每英語老師值班時，總聽到他倆竊竊私語，還會發(fā)出“咯咯”的笑聲；最不可思議的是：英語老師竟然當(dāng)著我們的面抱起小老鼠，狠狠的親了一口，這是在當(dāng)時給我一萬塊錢做不到的事情吶！小老鼠被老師親的那一瞬間如同插上翅膀，飛上了云朵里一樣：那樣的舒暢、甜蜜……

? ? ? 后來我們非常不解的問英語老師：“你怎么親得下去？他可是挖鼻屎塞嘴巴的小碳人呢！”她反而一臉不解的問我們：“他很可愛，有自己的想法，聊天時像個小大人一般跟你互動得很好！而且他很在乎老師，哪天我心情不好，他都知道，會悄悄地過來安慰我……”

? ? ? 這些，我都不知道！當(dāng)年不負責(zé)任的認為：小老鼠不在我的”有限接受區(qū)域”！

? ? ? 而這些年來，卻無數(shù)次的告訴自己：盡量的拉寬對孩子的接受區(qū)域”！因為我是每個孩子的老師，應(yīng)該成為每個孩子的老師！

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