為了讓初二的孩子過個有意義的寒假，我特別設計了語文作業(yè)如下：

1.師生同步任務：把我們一年半以來每次微寫作、讀書筆記讀后感、作文本，修改精選出優(yōu)秀的作品裝訂成冊。具體要求：

① 給這本冊子起個有詩意的名字；

② 為它寫個序言，也可以找父母幫忙寫序言；

③ 設計目錄，設計封皮，設計版面，采用彩色打印或者膠裝等形式進行裝訂；

④ 寒假回來進行作品展評，評選出最佳創(chuàng)意獎，最佳作品獎，最有亮點獎。

2.假期也是一個充實閱讀的時期，每天給自己留出一個小時的時間閱讀名著。從功利角度講，新課改部編教材全面鋪開，都彰顯了閱讀的重要性。溫儒敏主編說，“統(tǒng)編本”語文教材有什么特色？最主要的就是“讀書為要”?！靶陆滩膶Ｖ尾蛔x書”。 所以假期應該是閱讀，閱讀，大量閱讀，海量閱讀的最佳時期，希望每位同學都能抓住這個機會。

寒假閱讀書目：張亞凌老師的書（沒買的讀其他的散文，比如丁立梅、林清玄的散文都可以）、《哈佛凌晨四點半》《莫泊桑短篇小說集》《牛虻》，讀書筆記每本書摘抄兩面，就是反正面一頁，挑兩部作品完成兩篇讀后感，每篇不少于500字。

3.每日一誦。背誦，是一種古老的語言學習方法，背誦在語文學習中對陶冶情操、增強記憶力、培養(yǎng)語感以及提高學生寫作能力等方面有著積極的作用。每天讓學生張開嘴，大聲朗讀，背誦記憶一些名篇佳作，夯實了學生古詩文的基礎。

? ? ? ? 當然同學們可能還有很多很多想要實現的想法當然要趁假期好好用心去做了，在學習的同時安排出必要的時間去做，讓自己過一個有意義的寒假！