很多人抱怨，報了很多課，學(xué)了很多知識，但就是無法變現(xiàn)。不知道是自己的學(xué)習(xí)方法有問題，還是本來知識變現(xiàn)就是個偽命題。
好在清水久三子帶來的《學(xué)習(xí)變現(xiàn)》這本書，給出了清晰的解釋，讓我們認(rèn)識到知識變現(xiàn)的本質(zhì)，以及自己如何通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識變現(xiàn)。
清水久三子曾是IBM前首席咨詢顧問，常年從事咨詢顧問工作，被譽(yù)為“培育專家的專家”。她將自己職業(yè)中的經(jīng)驗寫成了本書，目的為人們解答忙碌工作中如何有效學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到的每一個知識都能成為你獨(dú)一無二的價值，并實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。
下面我們就一起來看看吧。
01、學(xué)習(xí)變現(xiàn)的4個階段
作者將學(xué)習(xí)變現(xiàn)分為4個階段，階段一：概念的理解，知道，知識層面；階段二：具體的理解，實(shí)踐，經(jīng)驗層面；階段三：體系的理解，勝任，能力層面；階段四：本質(zhì)的理解，傳授，見識層面。
學(xué)習(xí)的這4個階段，大多數(shù)人只停留在前一兩個階段，所以很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)變現(xiàn)和知識變現(xiàn)。
比如寫作這個技能。近幾年比較盛行的寫作變現(xiàn)，大家都知道寫文章可以掙錢，而且不受地點(diǎn)和時間限制，只要自己會寫作就可以實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。
但事實(shí)是，很多人報了寫作課卻還是沒有變現(xiàn)，最主要的原因就在于只是聽課了，沒有進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，自己正直的去完成一篇文章，寫出一篇合格的稿子。
這個就是只停留在學(xué)習(xí)的第一階段，只是知道，獲取了寫作的相關(guān)信息，但沒有親自實(shí)戰(zhàn)，沒有從實(shí)踐中檢驗成果，所以變現(xiàn)也無從談起。
那如果你也認(rèn)真學(xué)完課程，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)卻還是沒有變現(xiàn)的話，這個時候就是處于學(xué)習(xí)變現(xiàn)的第二個階段，理解階段，對寫作技巧有了一些理解，但并不熟練，也沒有形成體系，所以變現(xiàn)還是有困難。
但當(dāng)你到第三個勝任階段時，你就可實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)了，可是很多人在這個階段之前就已經(jīng)選擇了放棄。
所以說成功的路上并不擁擠，大多數(shù)人都死在了半路上。
那現(xiàn)在我們了解到學(xué)習(xí)變現(xiàn)的4個階段后，就能清晰知道自己處于學(xué)習(xí)的那個階段，進(jìn)行對標(biāo)，做出調(diào)整，爭取讓自己所學(xué)的都能為自己所用，成為自己變現(xiàn)的法寶。
最后一個階段，也就是變現(xiàn)最重要的階段，以教為學(xué)的階段。
如果達(dá)到這個階段說明你已經(jīng)對所學(xué)知識有了自己的體系和理解，可以為師矣！
就像冬奧會最出圈的王濛一樣，之前是運(yùn)動員學(xué)習(xí)短道速滑技巧，后面熟能生巧后成為教練指導(dǎo)新的運(yùn)動員，再到現(xiàn)在成為解說員。
她的這個過程就跟我們學(xué)習(xí)技能的過程是一樣的，都是先學(xué)習(xí)，再到熟能生巧，再到最后的階段，成為老師，以教為學(xué)了。
所以說，很多人失敗不是學(xué)習(xí)能力不足，也不是說他們完全做不到，而是他們不知道學(xué)習(xí)的4個階段，更不知道自己一直停留在一二階段中。
02、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)變現(xiàn)
知道學(xué)習(xí)變現(xiàn)的4階段后，現(xiàn)在具體看看如何做到學(xué)習(xí)變現(xiàn)。
書中給出了很多方法和技巧，這里我們概括為3個步驟。
1、樹立目標(biāo)
利用書中介紹的學(xué)習(xí)工具信息地圖，來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)相當(dāng)于一個領(lǐng)路人，最終將我們帶到相應(yīng)的目的地。
通過信息地圖找出我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識，并確定最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比如要學(xué)習(xí)財務(wù)方法的知識，就把財務(wù)方面所有能參考的資料找出來，進(jìn)行分析和比較，整理出最重要的部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且要確定學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己能更好運(yùn)用，而不是單純掌握某些知識。
這里的學(xué)習(xí)目標(biāo)要和學(xué)生時期的目標(biāo)做一個區(qū)分，學(xué)生時期的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，以掌握知識為主，而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以掌握技能，最終實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)為主，所以要確定學(xué)習(xí)的重心。
2、制定計劃
有了目標(biāo)后，接下來就開始計劃，制定合適的學(xué)習(xí)計劃，讓自己快樂學(xué)習(xí)，輕松變現(xiàn)。
書中也介紹了學(xué)習(xí)路線圖這個工具，幫助我們更好制定計劃，實(shí)施計劃。
計劃是一個明確的路線，能讓我們清晰知道自己進(jìn)行到哪一步，接下需要怎么做，還有沒有做到的，對照這個路線最終就能到達(dá)目的地。
制定計劃的時候一定要合適，切忌不能貪多，過多必定精力不足，無法達(dá)到良好的效果。
3、付出行動
有了目標(biāo)和計劃后，最后就是行動了，沒有最終的行動，之前的一切都是紙上談兵。
這里書中介紹了一個很好的工具，學(xué)習(xí)日志，可以將我們所學(xué)的知識變成自己的圖書庫，學(xué)習(xí)過程中會有很多知識，我們不可能一下就掌握，所以可以先摘錄出關(guān)鍵詞，再通過關(guān)鍵詞寫成自己的學(xué)習(xí)日志。
學(xué)習(xí)日志除了記錄學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，也可以記錄自己的學(xué)習(xí)感悟和學(xué)習(xí)心得，隨著學(xué)習(xí)日志的積累，自己所學(xué)的知識也越來越多，就會形成自己的體系，為自己所用。
同時也是一種很好的輸出方法，通過輸出自己所學(xué)的知識來反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，如果自己能說清楚，講明白，那就代表自己已經(jīng)掌握。如果別人再覺得有用話，那么就離變現(xiàn)不遠(yuǎn)了。
所以說，學(xué)習(xí)變現(xiàn)不是悶頭苦學(xué)，而是要清晰知道它的階段，并判定自己的位置，不斷進(jìn)行調(diào)整，再運(yùn)用合理的方法加速自己學(xué)習(xí)，讓自己正直做到學(xué)有所用，學(xué)有所獲。
因此，如果你也覺得學(xué)習(xí)變現(xiàn)比較困難，自己學(xué)無所獲，努力低效的話，那么一定要看看這本書《學(xué)習(xí)變現(xiàn)》，相信看完以后你一定會有不一樣的收獲！
