當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)往往又無奈又崩潰，可實(shí)際上，發(fā)脾氣是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是一種孩子傳達(dá)情緒的方式。
面對(duì)孩子的壞脾氣，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)？
“臭媽媽，我最討厭你了！”
喊出這句話后，兒子頭也不回地沖進(jìn)臥室，“哐當(dāng)”一聲關(guān)上了門，留我一個(gè)人站在原地發(fā)愣。
前段時(shí)間，兒子對(duì)電梯特別感興趣，每天都堅(jiān)持要自己按樓層。
但那天我們進(jìn)電梯的時(shí)候，鄰居剛好回來，并先一步按亮了樓層，這下子可捅了馬蜂窩了——
兒子眼看著電梯開始運(yùn)行，卻不是由自己按的，“哇”得一聲就哭出來了。
一旁的鄰居不知所措地看著我們，我只好先向鄰居道歉，又安慰?jī)鹤用魈煲欢ㄗ屗础?/p>
可兒子不理會(huì)，邊哭邊拉著我的手，要出去重新坐一次。
看我不同意，兒子哭得更大聲了，報(bào)復(fù)似的想去把所有樓層的按鈕都按一遍。
他亂發(fā)脾氣的樣子一下子點(diǎn)燃了我的怒火，我一把拽過兒子，照著他的屁股狠狠拍了兩巴掌……
以前，面對(duì)孩子突如其來的壞脾氣，我經(jīng)常是既崩潰又無奈：
講道理吧，他壓根不聽；
不理他呢，他又哭鬧個(gè)沒完沒了；
打他罵他，生怕傷了孩子的心。
可后來，我漸漸明白，孩子發(fā)脾氣，其實(shí)是一件好事呀。
孩子發(fā)脾氣
標(biāo)志著獨(dú)立意識(shí)的萌芽
尹建莉講過這樣一個(gè)故事：
有一次，她和朋友們一起吃飯，席間還坐了一位媽媽和她5歲的兒子。
一位朋友給孩子遞了瓶可樂，孩子正打算接，媽媽卻先一步幫孩子拒絕了，說孩子喝杏仁露就好。
孩子不愿意，并試圖抗議：
“你從來都不讓我喝可樂，天天讓我喝酸奶、杏仁露。”
幾番爭(zhēng)執(zhí)后，媽媽失去了耐心，不再理會(huì)孩子說什么，而是直接打開了杏仁露。
孩子脾氣也上來了，當(dāng)即表示拒絕用餐，坐在椅子上一言不發(fā)。
媽媽卻對(duì)大家說：
“別理他，這孩子一點(diǎn)也不聽話！”
孩子鬧脾氣的時(shí)候，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“這孩子太任性了”、“小孩子不懂事”。
可實(shí)際上，發(fā)脾氣才是孩子的生理和心理逐漸成熟的標(biāo)志。
著名心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為：
人的一生要經(jīng)歷八個(gè)階段，每個(gè)階段都要完成相應(yīng)的任務(wù)。
從孩子3歲開始，他們就要形成明確的個(gè)人價(jià)值觀、為自己的事情做抉擇、為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任等等。
只有當(dāng)這些任務(wù)順利完成，孩子才能從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立。
可如果爸媽阻止孩子做任務(wù)，比如說，代替孩子做決定，那么孩子就會(huì)用發(fā)脾氣來表示抗議。
鬧脾氣
是孩子不會(huì)表達(dá)時(shí)的求助信號(hào)
前段時(shí)間，王詩(shī)齡因?yàn)閽鞁寢岆娫挼氖律狭藷崴选?/p>
節(jié)目里，李湘給王詩(shī)齡打電話，說想她了。
可電話另一端的詩(shī)齡卻表現(xiàn)得很冷淡：“我一點(diǎn)也不想你，你沒什么事的話我就掛了?！?/p>
說罷，真的掛斷了電話。
李湘被女兒的小脾氣搞得下不來臺(tái)，彈幕也紛紛指責(zé)詩(shī)齡“任性”、“大小姐脾氣”。
可當(dāng)李湘說出詩(shī)齡發(fā)脾氣背后的故事時(shí)，我卻突然很想抱抱這個(gè)孩子。
原來是詩(shī)齡的老師打電話給李湘，說孩子幾項(xiàng)作業(yè)沒有交。李湘聽了很生氣，沒有問清楚到底是怎么一回事，就直接批評(píng)了孩子。
而詩(shī)齡的小脾氣，只是由于被媽媽不分青紅皂白批評(píng)后的委屈。
想到這一點(diǎn)后，李湘主動(dòng)跟詩(shī)齡說“咱倆和好吧?！?/p>
雖然詩(shī)齡聽后傲嬌地表示：“我只愿意和爸爸和好?！钡钕嬷溃畠褐皇且粫r(shí)間不知道如何表達(dá)自己而已。
正如兒童教育學(xué)家金伯莉·布雷恩所說：
“孩子任性、發(fā)脾氣是因?yàn)樗麄兊纳砗颓楦械陌l(fā)育超過了自身的溝通能力?！?/p>
對(duì)孩子而言，失望、委屈、受傷這些情緒都太復(fù)雜了。
所以，當(dāng)他們感覺被敷衍、被冤枉、被傷害的時(shí)候，他們會(huì)下意識(shí)地用任性、發(fā)脾氣，甚至無理取鬧來表達(dá)自己。
發(fā)脾氣本身是無害的
阻止發(fā)脾氣才是
記得看過這樣一則視頻：
有個(gè)小女孩犯了錯(cuò)誤后，媽媽懲罰了她。
女孩承認(rèn)錯(cuò)誤后，自己跑回房間關(guān)上了門，可媽媽卻一直追到門口，反復(fù)問她：“錯(cuò)了改不改？”、“該不該被教訓(xùn)？”
最后，女孩徹底崩潰，情緒激動(dòng)地大喊：
“我只是想自己靜一靜，請(qǐng)你出去！不要打擾我靜一靜的時(shí)間！”
媽媽卻說：“靜一靜可以，但你不能關(guān)門。”
聽到這里，女孩委屈地倒在床上，哭得更傷心了
兒童心理學(xué)家黛博拉·麥克納馬拉博士在《讓學(xué)齡前兒童過得更有意義》一書中寫道：
“讓孩子將脾氣發(fā)完，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣?！?/p>
其實(shí)，對(duì)孩子而言，發(fā)脾氣本身無害，但如果家長(zhǎng)強(qiáng)行壓制，看似解決了問題，卻可能埋下更大的后患：
把孩子徹底推向父母的對(duì)立面
記錄片《鏡子》里，有一位叫張釗的少年，他因?yàn)樵鐟僖呀?jīng)輟學(xué)了4個(gè)月，還禁止父母在家里住。
被拒絕后，他對(duì)著父母破口大罵。
可以前的張釗并不是這樣子。
事實(shí)上，他真正想要的不過是父母理解他的情緒，可父母卻一次次用簡(jiǎn)單粗暴的方式壓制他的脾氣。
等父母無力壓制孩子脾氣的那天，劍拔弩張的親子關(guān)系便覆水難收了：
讓孩子形成討好型人格
不被允許發(fā)脾氣的孩子，很可能會(huì)墜入討好型人格的深淵。
我有個(gè)朋友是小學(xué)老師，前兩天，聽她說了這樣一件事：
班里有個(gè)小女孩，被幾個(gè)男同學(xué)霸凌了半年。
直到不久前，被人從樓梯口推下去，摔得滿臉是血，家長(zhǎng)和老師才知道這件事。
問女孩為什么一直不說，女孩說怕家長(zhǎng)罵她，又怕給老師添麻煩。
聽見孩子這么說，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就哭了。
原來一直以來，女孩的父母都要求孩子“要懂事”、“不許亂發(fā)脾氣”，卻沒想到反而讓女兒失去了保護(hù)自己的能力。
心理學(xué)家西格爾·布萊森說：
“我們做的最糟糕的一件事，就是無視孩子的壞情緒。因?yàn)楫?dāng)孩子的情緒真的很差的時(shí)候，他們一定處于巨大的痛苦之中?！?br>
那么，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)該如何接納并引導(dǎo)孩子的情緒呢？
我總結(jié)了以下3點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1. 和孩子一起制定規(guī)則，讓孩子擁有選擇權(quán)
上次在電梯里打了兒子以后，我就跟兒子約定：
以后如果不著急，我們就等下一班電梯，讓他自己按樓層；如果時(shí)間不允許，別人先按了電梯，他也要學(xué)著理解。
神奇的是，自從按約定執(zhí)行后，兒子對(duì)按電梯的“執(zhí)念”一下子輕了不少。
其實(shí)很多時(shí)候，孩子并不是真的在意按沒按到電梯、喝可樂還是杏仁露，他們渴望的是被尊重，是被當(dāng)成大人對(duì)待。
2. 引導(dǎo)孩子描述自己的情緒
瑪麗是一個(gè)13個(gè)月大的寶寶，有一天，她滿屋子亂跑、踢玩具，也不理媽媽。
媽媽觀察了一會(huì)兒，說：“瑪麗，你對(duì)媽媽生氣了?！?/p>
瑪麗看著媽媽，不明白生氣是什么意思，媽媽接著說：
“當(dāng)你跑呀踢呀不理我，怎么都覺得不對(duì)勁兒的時(shí)候，就是生氣了。這沒問題，我們每個(gè)人都會(huì)生氣的?！?/p>
這一刻，瑪麗的小臉都亮了，她重復(fù)道：“生氣，生氣?！?/p>
幫助孩子描述情緒，可以有效緩解孩子的焦慮。
或許孩子沒辦法立刻就平靜下來，但是父母的理解和接納足以讓他們感覺安心，這正是情緒疏導(dǎo)的第一步。
3. 給孩子一點(diǎn)沉浸在情緒里的時(shí)間
電視劇《小謝爾頓》里，有一集小謝爾頓突然在餐桌上沖著家人大吼大叫。
可爸爸卻沒有立刻制止他，而是耐心地等他發(fā)泄完，再溫和地詢問他心情不好的理由，并告訴孩子憤怒是一種合理的情緒，但小謝爾頓處理情緒的方式是完全錯(cuò)誤的。
等兒子平靜下來后，兩人達(dá)成了共識(shí)，先向家人道歉再吃完晚餐。
腦科學(xué)研究表明，人類的理智腦通常比情緒腦發(fā)育落后。特別是對(duì)6歲以前的孩子而言，他們比成年人需要更長(zhǎng)的時(shí)間平復(fù)情緒。
所以有時(shí)候，家長(zhǎng)不一定要讓孩子立即認(rèn)錯(cuò)，給他們一點(diǎn)平靜的時(shí)間同樣很重要。
除此之外，家長(zhǎng)還要盡可能保持平和，不要被孩子的情緒所左右。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，父母的處理辦法，藏著孩子未來的樣子。
正如有句話說的，當(dāng)孩子看起來最不可愛的時(shí)刻，正是他們最需要愛的時(shí)候。
最后，別忘了抱抱那個(gè)發(fā)脾氣的孩子，并告訴他們：
沒關(guān)系，媽媽會(huì)一直愛著你
