2017年1月15日下午2點，來自康涅狄格州首府的哈特福德老師給三到九年紀的同學帶來一場“教你用語文的方式閱讀英文——從電影到原著作”精彩課堂。
哈特福德老師的課堂形式輕松愉快，更是采用情景帶入的方式，每個學生都被帶入到真實的語言情景中。在2個小時的教學中，哈德老師不斷帶動學生們參與到表演的活動中，并鼓勵學生表達自己的想法。
開場的時候，哈德老師先建立和同學的距離，以朋友的方式和同學們交流，發(fā)佛自己是剛來自于班級的轉(zhuǎn)校新同學，在講堂上介紹自己，同學們自由向他提問題。問題形式不拘泥一格，從工作到個人生活問題。經(jīng)此交流，同學們已經(jīng)走進了老師。
接著，哈特福德老師以游戲的方式，進一步提高同學們的熱情。同學們圍繞成一圈，由哈特福德老師悄悄在一個同學耳邊說一個動物，然后同學們依次悄悄告訴另一個同學，由最后一個同學說出動物的名字。
之后，哈特福德老師帶領(lǐng)同學觀看Horton? Hears a who！的電影片段。在播完一遍后?，老師將同學們組織起來，用劇目演出形式，讓同學參與到表演中。他打出節(jié)拍，同學們跟著唱，并表揚出相應(yīng)的動物。
游戲結(jié)束后，哈特福德老師又播放一遍“Horton? Hears a who！”。那么Horton到底聽到了什么呢？這次，老師給每個同學白紙和彩筆，畫出他們心中認為Horton聽到的世界。
哈特福德老師嘗試多種方法提高同學們對英語的興趣，從基礎(chǔ)閱讀開始，逐步提高英語水平。課堂中通過“Horton? Hears a who！”電影片段，引入英語原著的內(nèi)容比較，用劇目演出、劇本朗讀、演講等形式展現(xiàn)閱讀的學問和語言的魅力，教大家如何正確的閱讀原著。
本次活動是我參加浙江省圖書館組織的志愿者活動，活動報名地址浙江圖書館招募文化志愿者。
