今天是第三屆中國(guó)教練節(jié)，十分榮幸有機(jī)會(huì)能夠參加這樣的盛會(huì)，見到了《U型理論》的作者奧托.夏莫、徐莉莉老師和張小永老師，也聽到了一場(chǎng)頂級(jí)教練對(duì)話，感受到了生命的流動(dòng)和能量的聯(lián)結(jié)。從早到晚，沒有錯(cuò)過任何一個(gè)時(shí)段的活動(dòng)，就是因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以才會(huì)珍惜，也更看重。

中午我和張艷紅老師聯(lián)系了，她給我發(fā)了今天的打卡截圖，看到“雙12，除了購(gòu)物狂歡，我們還做了什么？”這句話的時(shí)候，突然間才記起了今天是這樣的一個(gè)日子，往年都是流連于各旗艦店，看看這看看那，挑選自己愛慕已久的東西。今天卻已把雙12與購(gòu)物來(lái)不及聯(lián)結(jié)了，他們之間的意義似乎都被教練節(jié)這個(gè)盛會(huì)代替了，因此，我的腦海里，一直停留的是雙12就是教練的狂歡典禮。讓我突然想起了雙11的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《和孩子對(duì)話》的課程，而且不亦樂乎，至今記憶猶新。

說(shuō)到全天的收獲，還真的很多。首先，我想每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)和驚喜于奧托.夏莫的出現(xiàn)，他的發(fā)言帶給我們的是無(wú)盡的思考，從世界文明和社會(huì)發(fā)展的角度，探索人類面對(duì)的三大系統(tǒng)的問題，如何解決存在的危機(jī)，看見它、感知它、成為它、踐行它，為所有人指明了前行的方向。其次，就是徐莉莉老師和譚文清、王熙喬、奧托三人的圓桌對(duì)話，關(guān)于教育的話題，為我們的教育教學(xué)帶來(lái)了啟發(fā)和指引，尤其譚校長(zhǎng)說(shuō)的教師要善于育人。的確，教師已經(jīng)不是只傳授知識(shí)的角色了，這樣的時(shí)代已經(jīng)過去。目前，我們需要的就是點(diǎn)燃孩子的心火，讓孩子自我覺知，充滿自信和內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造自己的未來(lái)。就像奧托說(shuō)的：“傳統(tǒng)教練只重視知識(shí)的傳授，而新型教練是支持個(gè)人的發(fā)展，讓被教練者自我覺察、覺知、蛻變和轉(zhuǎn)化?！边@樣的道理也正適合培養(yǎng)未來(lái)人才的教師。我們也需要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)型升級(jí)，不能只做教書匠，而要做育人者。第三，下午場(chǎng)的時(shí)候，我選擇了張小永老師的分會(huì)場(chǎng)，因?yàn)榭吹健禪型理論》，就不由自主地想去學(xué)習(xí)。暑期的時(shí)候在吳校帶領(lǐng)的共讀中，沒能跟上學(xué)習(xí)，讓我和U留下了遺憾，一直想啃讀但是沒能開始。聽了張老師的分享，真的像是吃了一頓大餐，從三個(gè)實(shí)際案例到U型理論五個(gè)精髓的解讀，進(jìn)一步清晰了打開思維、打開心靈、打開意志的深意，讓我對(duì)U越發(fā)喜歡和著迷了。對(duì)于如何踐行和深入學(xué)習(xí)，張老師也提出了寶貴的建議，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是雪中送碳。第四，就是在千人對(duì)話環(huán)節(jié)，我選擇了親子家庭的線上會(huì)場(chǎng)，全程參與了南南教練如何教練被教練者，帶著學(xué)過的知識(shí)和教練對(duì)話的流程，深入思考教練發(fā)問的方式，感知整個(gè)場(chǎng)域的狀態(tài)，并感受教練如何進(jìn)行反饋，似乎對(duì)我們的8節(jié)課的課程有了一個(gè)回顧。最讓我豁然開朗的就是我參與了互動(dòng)環(huán)節(jié)，就我提出的如何提出更具覺察的問題，進(jìn)行發(fā)問？教練回答的兩點(diǎn)，正是我缺少的，一是要懷著好奇心，而不是去預(yù)設(shè)一個(gè)問題，去誘導(dǎo)被教練者。二是相信被教練者自己有方法的信念去問。只要真實(shí)發(fā)生，覺察就會(huì)出現(xiàn)。瞬間被賦能的我感覺十分欣慰和滿足。

感恩吳校的引領(lǐng)和看見，展望未來(lái)，方向就在前方。似乎一切都是那么美好，就像N4的時(shí)候的一句話，走著走著花就開了，在2020年我知道了我需要成為什么樣的一個(gè)人，我的生命應(yīng)該怎樣綻放。明確2021年的行動(dòng)就是成為教練型教師和父母，需要刻意練習(xí)的就是踐行教練式發(fā)問和《關(guān)鍵在問》的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中又不斷學(xué)習(xí)，這才是生命應(yīng)有的樣子。