五天的心理健康教育課，從案例督導(dǎo)，參觀學(xué)習(xí)到今天的現(xiàn)場(chǎng)課，每個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈，每個(gè)階段都收獲滿滿。

只有參與才會(huì)有更大的收獲?，F(xiàn)場(chǎng)咨客呈現(xiàn)的案例看似凌亂毫無頭緒，但經(jīng)過督導(dǎo)抽絲剝繭，層層分析，最終使臺(tái)下的各位老師都目瞪口呆，嘆為觀止。交流中更加明白了督導(dǎo)每句話的用意，明晰整個(gè)咨詢的脈絡(luò)，看似很簡(jiǎn)單的一場(chǎng)咨詢，沒有華麗的語言、沒有炫酷的技巧，卻平淡而不失經(jīng)典！

岳老師督導(dǎo)

新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的參觀更令我們大開眼界，3D打印機(jī)，紅樓夢(mèng)剪紙，思維導(dǎo)圖，手工作品完全超乎我們的想像，孩子們不是沒有創(chuàng)造力，而是因?yàn)榄h(huán)境扼殺了他們的天性。

孩子們3D打印作品

現(xiàn)場(chǎng)課咱們的老師各有千秋，只有對(duì)比才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，共同交流，相互督促，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

現(xiàn)場(chǎng)課