于永正老師，全國著名特級教師。讀于老師的《給初為人師的女兒20條貼心建議》，感覺到于老師寫的，都是自己的故事，都是自己的經(jīng)驗(yàn)、體會和感受。
教育家的書收拾做出來的。讓人不得感慨，教育真的是一門藝術(shù)。翻閱于老師的書籍，這不僅是寫給年輕教師的建議，也是寫給所有一線教師的。為了將其內(nèi)化成自己的教育食糧，按照自己的理解，總結(jié)歸納寫下了17條建議。
1.上課了，如果值日生忘記了擦黑板，我不再像以前那樣去指責(zé)學(xué)生，而是，一聲不響地拿起黑板擦兒，細(xì)細(xì)地擦干凈。如果發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，我也不再像過去那樣去批評學(xué)生，并命令學(xué)生撿起來，而是悄悄地彎下身子拾起來。
2.教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。鈴聲響了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。片刻之后會安靜下來，此刻那你一定要及時(shí)給孩子們一個(gè)滿意的表情，可以表揚(yáng)具體到哪一組的誰。如果還有人搗亂，則用一種嚴(yán)厲的目光盯住他，或?qū)⒚謱懺诤诎迳?，但是不要指?zé)，更不能挖苦。
3.走進(jìn)課堂，要像京劇演員一樣，精氣十足。最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。懲罰盡量少用。千萬不要體罰，切記。寧肯讓教育失敗一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。這種失敗是無法挽回的。
4.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。要讓學(xué)生學(xué)會思考，潛心體會文本，告訴學(xué)生老師提出一個(gè)問題，必須經(jīng)過思考方能舉手。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價(jià)值。有的學(xué)生很優(yōu)秀，也喜歡舉手，你可以這樣對他說：“我知道你很優(yōu)秀，當(dāng)別人說不出、讀不好、寫不好時(shí)，再請你出馬，怎么樣？”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。
5.課間盡可能多和學(xué)生一起玩。學(xué)生就會真真切切地感到你是他們中的一員，你和他們一樣。老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似。
6.上好第一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中。那么，你成功了。
7.肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會講給學(xué)生聽。老師講的故事，學(xué)生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。
8.要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)。要經(jīng)常讀——注意，是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。建議做讀書筆記，把名言名句記下來。
9.如果犯了錯(cuò)，向?qū)W生道歉。如果問題處理不當(dāng)，說話欠妥，甚至體罰了學(xué)生，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)，向?qū)W生道歉。
10.切不可讓學(xué)生看出你的偏愛。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但切不可讓學(xué)生看書老師的偏愛。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。更要關(guān)心學(xué)困生，讓學(xué)生感到你賞識他的辦法很簡單——主動地和他們說說話，夸夸他們的某一長處，拍拍他們的肩，和他們一起玩，請他們替老師做點(diǎn)事等。
11.對學(xué)生要嚴(yán)格要求，但不要太厲害。老師如果太厲害了，懦弱的孩子就會被教愚笨，個(gè)性強(qiáng)的孩子會變得暴戾。什么事過了頭，就會走向反面。
12.對所有學(xué)生家長都要以禮相待。不要再家長面前指責(zé)學(xué)生。對任何學(xué)生都要首先肯定他的長處，把優(yōu)點(diǎn)放大，也要讓學(xué)困生的家長樹立信心。“羅森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長。盡量不要請家長到學(xué)校來，而應(yīng)該主動到學(xué)生家里去，老師踏進(jìn)學(xué)生家門，而且心平氣和、推心置腹地和家長交談，無論談什么，學(xué)生和家長都會接受。
? 13.多聽別人的課。不聽別人的課，就上不好自己的課?？磧?yōu)秀教師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的。
14.對待脾氣最犟、最不服管的孩子，既要曉之以理，更要?jiǎng)又郧?。從關(guān)心孩子的健康，從與孩子玩游戲開始，以情育人。當(dāng)然，對于錯(cuò)誤，也不姑息遷就，有時(shí)照樣批評得很厲害。
15.請學(xué)生到辦公室來（哪怕是犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤），也搬把椅子，請他坐下來談。“坐下來談”，表示的是尊重、平等。
16.我們?yōu)槭裁匆獩]收孩子的“作品”呢？我們沒收的不是一把泥制的手槍，而是沒收了學(xué)生的興趣，沒收了兒童天地中的那一份對于美的追求和具有個(gè)性的創(chuàng)造。天性不能扼殺，只能因勢利導(dǎo)。
17.把自己教成孩子。課上與孩子扮演不同的角色，課間、課外活動時(shí)與孩子一起玩，布置的家庭作業(yè)極少，有時(shí)甚至不布置，星期天經(jīng)常帶孩子去爬山、釣魚、游泳、劃船等。要蹲下來看學(xué)生，不忘記自己也曾是孩子。
? 于老師說，沒有笑話生活的胃，對所從事的工作就不會有深切的體察和深刻的認(rèn)識，就概括不出規(guī)律性的東西。
? ? 教育是一門藝術(shù)，我們每位教師有必要用于老師的理論演繹自己的教育教學(xué)故事，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教育者，不愧對自己此生對教育的付出與忠誠。
日記本
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