? ? 分院: 教育科學(xué)學(xué)院? 班級(jí): 預(yù)科雙語(yǔ)理? ? ? ? 姓名:萬(wàn)新婷
? 夢(mèng)想是指路燈，生活中如果沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一般，只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，最后必定 失去前程。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)飛行員，有人想當(dāng)航天員，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)醫(yī)生，等。而我呢想當(dāng)人類(lèi)工程師還是_教師。
? ? ? ? ? 教師是我一直向往職業(yè)，從上學(xué)的那一刻起，我就非常的喜歡老師，覺(jué)得老師的職業(yè)很偉大，老師教師育人，把自己所學(xué)的都傳授給學(xué)生，一代一代傳承下去，讓知識(shí)豐富了人們的生活。進(jìn)初中時(shí)候我的成績(jī)非常的差，在班上排名倒數(shù)，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，連兩個(gè)除法都不會(huì)，要是說(shuō)起來(lái)，別人肯定會(huì)笑死的，都初中的人了連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)算，當(dāng)時(shí)我都差點(diǎn)放棄了，可是我的數(shù)學(xué)楊老師一直鼓勵(lì)我，他說(shuō)人不怕差，最怕的是放棄，只要你肯學(xué)，就沒(méi)有什么是不可能的，過(guò)去的已成為過(guò)去，現(xiàn)在一切都是從零開(kāi)始學(xué)，以后不會(huì)的題來(lái)問(wèn)我，聽(tīng)了楊老師這么一說(shuō)，我就從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)，每次不會(huì)做的題都去問(wèn)老師，楊老師都非常耐心的給我解答，不管多么簡(jiǎn)單的題，他都不會(huì)說(shuō)你笨，只是很耐心的解答，對(duì)我們班的每個(gè)同學(xué)，他都非常的友好，對(duì)每個(gè)同學(xué)從來(lái)不偏心，就這樣在楊老師的代領(lǐng)下，我的成績(jī)也得到了很大的進(jìn)步，快中考的時(shí)候，楊老師一直鼓勵(lì)著我們，一直陪伴著我們，早上很早的來(lái)到教室守著我們看書(shū)，晚上也是最后一個(gè)走出教室的。中考過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，我們班的同學(xué)不辜負(fù)老師的希望，我們班的大部分同學(xué)都考上了理想的高中，我們班之所以有這樣的成績(jī)，都是離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。從初中那時(shí)起，我就愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，，我就一直都在想，我要努力的學(xué)習(xí)，要做一個(gè)像楊老師這樣的老師，做一個(gè)有責(zé)任，有耐心，有恒心的老師。有同學(xué)常常問(wèn)我，你長(zhǎng)大后要做什么，而我的回答是，我要當(dāng)一名人類(lèi)的工程師_教師，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被太重視，而我的回答是，如果沒(méi)有老師教的知識(shí)，那我們豈不是很無(wú)知，正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí)，我們的知識(shí)才越來(lái)越豐富，也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 夢(mèng)想不是隨隨便便一說(shuō)就能成功的，而是靠我們的實(shí)際行動(dòng)去證明，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄般磨練，才能練出創(chuàng)造天堂般力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出間的絕唱。所以遇到困難不用怕，要勇敢的往前走，要堅(jiān)信，世上無(wú)難事只怕有心人，跟著自己的意向走，不管有多難都要堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)想，也才有了追求，有了奮斗目標(biāo)，有了夢(mèng)想就有了動(dòng)力。夢(mèng)想是一架高貴的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想并去追求他，這也是一種成功。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，為我的夢(mèng)想創(chuàng)造可能。
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