教師節(jié)中秋撞了一個滿懷。要不要給老師送禮成為了無數(shù)家長的煩惱，那么教師節(jié)到底應(yīng)不應(yīng)該給教師送禮呢？

記得小時候，在我們那樣的深山農(nóng)村，家長會給老師送一些蔬菜、肉類，土雞蛋等自家的一些農(nóng)產(chǎn)品，也不分是不是節(jié)日，有了就給老師送一些。

家長和老師的關(guān)系也比較融洽，家長配合老師的工作，支持、認可老師的工作，也從來不奢望老師要多關(guān)照自己的孩子，這個不是受賄，而是從心眼里感恩老師把自己的娃教得那么好。感恩老師兢兢業(yè)業(yè)一心為了孩子，教我們知識，照顧我們的生活。

我們那時候沒有幼兒園，7歲直接上一年級，不會寫自己的名字，不會削鉛筆，于是星期天的晚自習，我們都會排著隊等著老師幫我們寫名字，幫我們削鉛筆，幫我們多買的飯票和零花錢收起來保管，等星期五放學的最后一節(jié)班會課，老師說完之后把我們的零花錢還給我們。

生病了老師會帶我們?nèi)メt(yī)院，幫我們墊醫(yī)藥費，藥帶回學校之后怕我們弄丟，老師就記好藥量，誰吃什么藥，到了吃藥時間就會叫我們?nèi)ニ依锝o我們燒水吃藥。

他們從來都不是學歷最高的老師，也不是教學方式最好的老師，但是他們一定是把學生當做自己的孩子一樣來關(guān)照的老師。

我們做錯事也會被批評被罰站罰掃地，但是老師從來沒有歧視過任何一個學生。都是不斷在鼓勵成績差的學生，幫助調(diào)皮搗蛋的學生養(yǎng)成好習慣，讓大家一對一幫忙學習，毋庸置疑，我們也是在學校里成績最好表現(xiàn)最好的班級。

我們不懂什么是教師節(jié)，送什么禮物，就是給老師畫一副畫，寫一個小紙條來表達自己的心意。

這樣的老師，值得被尊重和愛戴，送這樣的禮物，也是對老師工作的認可。

教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。

所以教師節(jié)是為了肯定群體園丁付出和貢獻所設(shè)立的節(jié)日。就像人們所說的節(jié)日并不是為了禮物而生，而是為了讓大家感受愛和被愛。

我們的老師本來就已經(jīng)很辛苦了，尤其是偏遠山區(qū)的老師，在屬于教師的節(jié)日給老師送上一份禮物和祝福并沒有什么不妥，只是這個“禮物”被別有用心的家長玩壞了。這些家長的“禮物”不再純粹，而是有預(yù)謀有私心的“送禮”，這就違背了教育工作者的初心，我們的老師對這樣的家長避之而不及。

我們讀書的時候沒有家委會，現(xiàn)在村里的學校也沒有家委會，我也不明白家委會存在的意義和價值。我并不反對家委會直接安排禮物，比如一封感謝信，一束鮮花，我覺得這樣既表達了對老師的尊敬和對教學工作的認可，也不會讓老師有心理負擔。

而最近廣西學生家長拒絕湊錢買教師節(jié)禮物被家委會要求退群的事情傳得沸沸揚揚，56位家長分攤，一人需承擔40.7元，2000多塊錢的禮物，如果是我我也會拒絕。

尊師重道是傳統(tǒng)，教師節(jié)是為了肯定教師群體的付出和貢獻，是為了讓教師們感受到自己的付出被學生被家長被社會認可。教師節(jié)日并不是為了送禮而生，不是為了讓家長找到一個“討好”老師的突破口而設(shè)立，更不是讓節(jié)日變成滿足家長私心的一個機會。

送不送禮物沒有一個老師會介意，送不送老師都會一視同仁。教師節(jié)應(yīng)該給老師送禮，比如一張卡片、一張成績單，一句教師節(jié)快樂，一句老師您辛苦了，就足夠讓老師欣喜。

我贊成教師節(jié)送禮，但是我不贊成別有用心的禮。我贊成一封信一張卡片一朵鮮花的禮，但是我不贊成價格高昂投其所好的禮。