---先談談和外語的一面之緣---

初三時候看到一份HP打印機的八國語言的說明書，當時無聊之余，突發(fā)奇想，想嘗試下是否能夠通過幾門語言之間的對比，能夠學會法語，德語，日語，西班牙語等幾種語言。

這份突發(fā)奇想，后來想想也是有源頭的。在大概小學三年級的時候，家里藏書中有兩本古文版的《史記》，當時正是語言敏感期的又一次萌發(fā)階段，所以就平時看看，尤其是看到司馬相如的子虛賦一段，雖然很多稀奇古怪的生詞，但是從偏旁部首慢慢猜出一二，靠著朦朧的想象力，神游其中。發(fā)現(xiàn)語言之神妙之處，仿佛開了竅一般，對文字萌發(fā)了由衷的喜愛。

“左蒼梧，右西極，丹水更其南，紫淵徑其北；終始霸浐，出入涇渭；酆鄗潦潏，紆馀委蛇，經(jīng)營乎其內(nèi)。蕩蕩兮八川分流，相背而異態(tài)。東西南北，馳騖往來，出乎椒丘之闕，行乎洲淤之浦，徑乎桂林之中，過乎泱莽之野。汨乎渾流，順阿而下，赴隘陜之口。。。然后灝溔潢漾，安翔徐徊，翯乎滈々，東注大湖，衍溢陂池。于是乎蛟龍赤螭，魚瞢螹離，鰅騄鰬魠，禺禺鱋魶，揵鰭擢尾，振鱗奮翼，潛處于深巖；魚鱉讙聲，萬物眾伙，明月珠子，玓瓅江靡，蜀石黃碝，水玉磊砢，磷磷爛爛，采色澔旰，叢積乎其中。”

說回那份說明書的故事，后來嘗試了一段時間，發(fā)現(xiàn)部分詞語能夠猜到對應關系，例如法語中et是and的意思，德語中對應的是und, 西班牙語中是y。靠著一份破譯密碼般的好奇心，慢慢的對外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

后來也正是這份好奇心，讓我在逐步攻破英文原版福爾摩斯傳記，法語和德語等書籍中，每天，每周都能發(fā)現(xiàn)自己都在進步，每過一段時間，懂得比以前多了很多，曾經(jīng)天書一般的文字被攻克的感覺，真是酷斃了！

后來看到的記憶訓練書，舉得所有例子，都是以法語為代表，所以從那時起，對法語這門語言，也就結下了一面之緣。

---二外人生的自我選擇---

進入大學以后，本科學習是理工科，但是那份潛藏在內(nèi)心深處的沖動依然是不是涌動，經(jīng)歷了俄語半個學期的課程之后，突然還是覺得，語言相關的韻律感，文化，藝術更能吸引人。

所以，在大學四年的黃金歲月中，著了魔似得，創(chuàng)辦了法語協(xié)會，和法蘭西論壇，法國領事館，當時的法國教育協(xié)作署，中法班等等機構，愛好者，法語學習者，職業(yè)法語老師等等一群人建立了聯(lián)系，舉辦了幾十次語言文化交流活動。

現(xiàn)在回想起來，那份激情歲月，正是讓我的大學生涯，最無悔最自由的時光。

后來在學校中也參加了模擬聯(lián)合國和國際經(jīng)濟學學生聯(lián)合會，去了東南亞幾個國家，國際化的視野打開之后，人生觀，世界觀也在比較和辨思中成型。

而法語也經(jīng)歷了半年多的語音和思維習慣過渡期，慢慢進入了軌道，這份熱情，也成了我人生脈絡的一條主線之一。

工作后，這份愛好，特長和熱情，也給我?guī)砹瞬粩嗟膭恿蜋C會。曾經(jīng)大學時代一直想去的法國，也在公司的業(yè)務需要下，去了普羅旺斯2個月，在這兩個月里，走過了法國南部?？怂?，阿維尼翁，莫納斯克，La Ciotat, Hyenes等數(shù)十個小鎮(zhèn)，也去了尼斯，馬賽和巴黎幾個城市。圓了當年的夢想，在人煙稀少，月明星稀的異國他鄉(xiāng)，找到了曾經(jīng)的故鄉(xiāng)的影子。

---三外四外的不解之緣--

學會了法語之后，因為工作的關系，對德語，日語也慢慢產(chǎn)生了興趣，所以開始學習這兩門語言。而一旦學會了2門語言之后，就會發(fā)現(xiàn)，閱讀同一語系的文章，已經(jīng)是順手拈來的小把戲。因為大多數(shù)詞根和語法的類似性，西班牙語，葡萄牙語等拉丁語系的新聞閱讀在學習了半個月后，能夠看懂80%。同樣的日耳曼語系的英語，德語，相對差異較大，但是兩個月的入門關通過后，閱讀已經(jīng)不是什么難題。

口語和寫作，是語言學習的難度較高的基本技能。

而互聯(lián)網(wǎng)給了我們學習外語最強大的工具和平臺。

滬江網(wǎng)的所有APP下載下來之后，先是滬江開心詞場背了標準日本語初級和中級上下冊總計4500字的詞匯，每天上下班路上聽滬江聽力酷的本地音頻，晚上和周末看看CCTalk，或其他平臺的動畫APP的新番，查詞可以用MOJi詞書，滬江小D詞典。寫作可以用HiNative，lang-8平臺的APP軟件，有母語是對方語言的網(wǎng)友熱情給予建議。

浸入式學習的APP如全球說，也是非常不錯的軟件，可以非常快速的建立基本的聽說能力，對提升學習的信心也很有幫助。

同樣的滬江平臺的軟件，德語，韓語，西班牙語等常見小語種都有非常多的資源和愛好者社團。

---學習語言的心理學常識---

及時的正反饋：

學習也好，工作也罷，最能夠讓人持續(xù)產(chǎn)生動力的，莫過于及時的正反饋。例如打游戲一樣，不停的打怪，撿寶，升級，在不停的正向反饋刺激中，讓人產(chǎn)生沉浸其中的快感和幸福感。所以學習外語也是如此，需要過一段時間，看一段新聞，翻譯一段話，或者和國外朋友交流一二，發(fā)現(xiàn)自身的進步，會對學習動力和效果產(chǎn)生不容忽視的推動作用。

左右腦的協(xié)作：

其次，人的大腦分左右腦，左腦掌管說話、領會文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線。右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，以及情緒和直覺思維。大腦兩半球之間由胼胝體連接溝通，構成一個完整的統(tǒng)一體。但是只靠左腦學習語言是非常吃力的，右腦的協(xié)助將會大大提升學習的效率和效果。

對于單詞記憶，右腦的聯(lián)想能力，圖像快速記憶和動作想象能力，用于單詞記憶將會是質(zhì)的提升。一百個無任何關聯(lián)性的單詞，通過聯(lián)想對應的事物的圖像，或者圖像掃描方式記憶法，記憶效果將會栩栩如生，效率也會產(chǎn)生一目十行的快速躍升。

對于語法，大多數(shù)還是需要以左腦為主，做分析判斷和應用。

對于口語和聽力，右腦的辨識韻律，聲調(diào)和節(jié)奏感的功能，對于口語表達和聽力理解是必不可少的。

所以充分發(fā)揮左右腦的協(xié)同作用，會大大提升學習的效果和效率。

潛意識和表面意識：

人的記憶具有自然衰減的艾賓浩斯曲線特性，然而我們會發(fā)現(xiàn)，十多年不騎自行車的人，再騎自行車，根本不用再去重復學習，而是很自然的能夠像往常一樣駕馭自如。

同樣的，學習外語也是如此，當你把這門語言當做你長期的，甚至是畢生會用到的語言，那么你每次記到的單詞和文字，聽到的語言，都會不斷地深入到你的潛意識區(qū)域。從而，在過了很久很久以后，再拿起一本書，也能很快的閱讀和理解，生詞只會越來越少。

---未來的體驗之路---

正是因為對外語的興趣和緣分，所以在工作的選擇上，不自覺的也會向國際化的方向發(fā)展?？忌狭送鈬Z大學的研究生，對于一位癡迷于語言的愛好者而言，也許是無可避免的一個歸宿。

路還在腳下，窗戶一旦打開，內(nèi)心的世界也即充滿了希望。