? ? ? ? 下午受邀去參加了場親子讀書會，客串了一回朗讀者。
? ? ? ? 圍繞著《周末與愛麗絲聊天》這一套書，孩子們、電臺主播、朗誦界前輩和家長代表分別用語言演繹了這套書的精彩片段，孩子們童貞童趣的聲音讓我不由得笑著沉浸在故事里，而專業(yè)人士的朗讀如和風細雨、清風撲面，她們都讓我仿佛身臨故事之境。
? ? ? ? 我朗讀的是一段作者的后記《讓我們去攀金字塔》。這是我喜歡的一段文字，第一次拿到它時被其中的一些話深深觸動到。
? ? ? ? 旅居德國的作者用她孩子小時侯的一個小故事做引子，告訴我們“德國的學校從來不進行愛國主義教育，他們注重的是對孩子進行愛家、愛父母的教育?！边@是第一句觸動我的話。不由讓我想起前段時間微信群和朋友圈頻頻出現(xiàn)的反韓宣言，言稱“為民族尊嚴而抵制**”。我真的不知道搖旗吶喊的轉發(fā)者，心中到底真的有多愛國？有多愛家？多愛自己？民族的尊嚴和強大，不是靠抵制日貨、韓貨、英美貨可成的，更加不是靠盲目跟風指責他國而得的。我們鮮少在學校的教科書上學過如何愛家、愛父母、愛自己。古人說的沒錯，一屋不掃何以掃天下?？善F(xiàn)在發(fā)達的網絡，讓很多滿腔憤怒的人，有了不需成本，不需負責，非常便利地方式來將自己不知何處而來的憤怒，借著所謂的“愛國情懷”，隨處亂丟情緒。這對于愛國卻并無真實的成效。
? ? ? ? 當每一個人都從學習尊重自己、尊重他人開始，國和民自然會受到世界的尊重。因為世界，本來就是一面鏡子，你是怎樣的，它會如實地照見你。那些在主題學習群里、在朋友圈里釋放抵觸情緒的人，本身就是對所在的群、對身邊的朋友的不尊重。他所轉發(fā)的訊息又如何會得到他人的尊重與認同。
? ? ? ? 這其實也怪不得這些轉發(fā)信息的不明真相的吃瓜群眾。就如同作者在這篇后記中寫到“中國的家庭關系中，不缺少愛，不缺少犧牲精神，缺少的是——相互之間的尊重和平等?！币驗樗幍哪甏c環(huán)境，我們的長輩們在他們年幼的時候大都沒有得到過尊重與平等，又如何能教給我們尊重與平等，教給我們如何與不相干的他人相處。說不相干的他人，是因為身邊有很多人深諳與利益相關的他人的相處之道，卻不知道在大眾場合如何與他人相處。有些人在公眾場合可能就甩開膀子，想干嘛就干嘛，特別是現(xiàn)在的微信圈，想怎么說就怎么說，想怎么轉就怎么轉，“你管不著”。孰不知，圈群也是一個環(huán)境，雖是虛擬也是群主、微友精心維護的一個“客廳”，怎么的也總是要彼此尊重。
? ? ? ? 真正的尊重與平等源自于對自己的尊重和認可?？稍诟鞣N標準各種批判中成長的我們，又有幾人能真的認可和尊重自己呢?
? ? ? ? ?除去微信，有些在人際交往中很普通很基本的禮貌，在我們身邊也并不是那么常見的。作者說她曾經在國際航班上遇上臨座的中國女孩，無論是面對她落座時的問候，還是從她座位前擠進擠出，從來都是面無表情，默然無語。
? ? ? ? 今天在讀書會上，我也看到了讓我心頭略略顫動的一幕。主辦方我的老同學一直致力于公益閱讀推廣，請到了專業(yè)朗讀者、工作人員、孩子們、家長們，大家無償為這次活動付出。江同學說他希望能用朗讀的美，去觸動孩子們、家長們的心弦，讓這個世界有更多的愛與美。
? ? ? ? 在欣賞文字與聲音的完美結合時，有人聽著頻頻點頭，有人會意笑顏，有人積極參與體驗。我以為，在這樣的美妙里，應當是鴉雀無聲、眾目相隨的。在優(yōu)美的朗讀聲里，我卻看到了沉浸在自己的書本、作業(yè)里的孩子，看到了放不下手機的家長。我聽到了有孩子和鄰座并沒有壓低聲音討論與朗讀并不相關的事情。我還看到有大人、孩子在短短一個半小時內，呼拉拉出去，又呼拉拉進來，或挪動座椅發(fā)出很響的聲音，卻沒有流露出絲毫的歉意。這都是不尊重這個場域、不尊重他人的行為。
? ? ? ? 這些年一直在身心靈領域的學習，讓我知道，這些大人與孩子，他們的行為是無意識。他們并不是有意這樣去做。但是他們這樣做的時候，一定是在那個當下，并沒有覺知到自己的行為會打攪到他人，并沒有覺知到他們這是在特定場合對他人的不尊重，當然更加不會知道其實在內心的深處，他們也是這樣不尊重自己的。他們一定不會站在主辦方的立場、朗讀者的角度去體驗過他們的感受。當然主辦方是沉浸在自己的心愿里，作為朗讀者之一的我也沉浸在自己讀的那段文字里，并沒有去留意有多少人在聽。
? ? ? ? ?大約是因為我所從事的專業(yè)，我所坐的幾乎能看到全場的位置，也或者是因為我所讀的這一段就是講中國父母與孩子的關系，讓我在聆聽美文的同時，對于場上的這些行為更加的關注。我不知道有些大人和孩子是為何而來的？他們關心自己，更甚于關心他們在哪里，與誰一起，為何而來。
? ? ? ? 作者在這篇文章中還有一段話，“每個中國父母都會自覺不自覺地把自己沒有實現(xiàn)的夢想寄托到自己孩子的身上。中國的父母希望自己的孩子出類拔萃，希望他們?yōu)楦改?、為家庭帶來榮耀。為了這個夢想，中國父母可以放棄自己的幸福，甚至也放棄孩子的幸福?！?/p>
? ? ? ? 不少父母在追逐夢想的道路上，培養(yǎng)了孩子們站在舞臺中央的優(yōu)秀，卻不知不覺地讓孩子們失去了輕松快樂地行走在人群中的平凡。
? ? ? ? “馬斯洛認為一個幸福的家庭是由很多個層次堆積起來的，物質需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我實現(xiàn)的需求。只有家庭的每一個成員都實現(xiàn)了這樣的需求，才能算是一個幸福的家庭?！?/p>
? ? ? ? ?作者說，馬斯洛為我們建造了一座很高很美的金字塔，需要我們共同去攀登。
? ? ? ? 學習尊重自己是一條很長很長的路，需要我們每個人，特別是為人父母者共同去探索前行。
