我當(dāng)初決定學(xué)習(xí)人類(lèi)圖的初衷是為了可以更好的了解我女兒，學(xué)習(xí)怎樣用正確的方法教育她引導(dǎo)她，讓她可以活出真正的自己。我是不認(rèn)同現(xiàn)在的那種填鴨式的教育模式，把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，每天有做不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班，逼孩子上他完全不感興趣的興趣班。我知道每個(gè)人都有他自己擅長(zhǎng)和感興趣的事情，可是大部分的父母和老師都只會(huì)按照他們想要的樣子培養(yǎng)孩子，因?yàn)檫B他們自己也不清楚真正的自己到底是什么樣子。學(xué)習(xí)人類(lèi)圖也是讓我自己可以去制約，讓自己回到真我。

我的女兒是一個(gè)情緒型權(quán)威的投射者。她的意志力中心和情緒中心被定義，是屬于能量型的投射者。她是一個(gè)比較敏感的孩子，看到陌生人或者去陌生的地方，會(huì)讓她感到緊張，她會(huì)緊緊的抱著我。特別是看到年紀(jì)比較大的老人家，她會(huì)表情嚴(yán)肅，不和他們親近，嚴(yán)重的可能還會(huì)大哭。然后長(zhǎng)輩們就會(huì)說(shuō)她怎么這么小家子氣啊，我就會(huì)說(shuō)多接觸接觸就好了。她也特別的粘我，一看不到我就喊著找媽媽?zhuān)矣袝r(shí)候也會(huì)挺煩的，因?yàn)橥耆珱](méi)有自由空間。特別是最近在學(xué)習(xí)人類(lèi)圖的課，她就經(jīng)常會(huì)在邊上搗亂，讓我看不了書(shū)聽(tīng)不了課，我也有幾次忍不住跟她發(fā)火。其實(shí)還是因?yàn)樽约簺](méi)有平衡好學(xué)習(xí)和帶娃的關(guān)系，讓我內(nèi)心覺(jué)得有點(diǎn)憤怒。有時(shí)候她看到比較恐怖的圖片或者視頻也會(huì)說(shuō)怕怕。像前幾天在商場(chǎng)里看到萬(wàn)圣節(jié)的裝飾品，她會(huì)躲到我身后說(shuō)怕怕。我女兒體力不太好，出去玩經(jīng)常是沒(méi)走幾步就喊抱抱，爬樓梯也是沒(méi)爬幾階就停下來(lái)不想動(dòng)了。她是屬于在家特別待的住的孩子，不像有一些小孩在家待不住，一天到晚都想要往外跑，去外面玩。當(dāng)我知道她是投射者后我就特別理理解她的這些行為。

雖然我女兒現(xiàn)在還小，可是作為投射者小孩的父母，需要教導(dǎo)他們懂得自己，分辨什么是來(lái)自別人的賞識(shí)，感受什么才是正確的邀請(qǐng)，協(xié)助他們置身于成功跑道上，我感覺(jué)自己任重道遠(yuǎn)。好好學(xué)習(xí)！加油！