中秋佳節(jié)，我們讀書(shū)會(huì)活動(dòng)繼續(xù)，把為孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)踐行到日常生活的點(diǎn)滴。

團(tuán)圓佳節(jié)晚會(huì)必不可少，而讀書(shū)會(huì)的晚會(huì)向來(lái)都是孩子們的舞臺(tái)——自編自導(dǎo)自演，活動(dòng)前征求孩子們意見(jiàn)，他們上學(xué)期間游離在氛圍之外時(shí)就表現(xiàn)得了無(wú)牽掛，平時(shí)天天《小美滿》掛在嘴邊的倆娃，不同意和舒姐姐一起唱，哥哥還快速回應(yīng)，“不必了不必了，舒她們倆唱很完美我們不要破壞”。但和兄妹倆說(shuō)主持一事，哥哥爽快答應(yīng)?；蛟S2-3年級(jí)主持學(xué)校元旦晚會(huì)的自信和榮耀仍在隱隱發(fā)亮。

活動(dòng)安排在16號(hào)，午餐自帶晚餐燒烤晚會(huì)8點(diǎn)開(kāi)始，期間熱鬧的活動(dòng)貫穿其間，燈籠制作、漆扇、寫(xiě)燈謎猜燈謎、高蹺比賽、跳繩比賽、劃船等等…… （現(xiàn)在特別理解教授堅(jiān)持要有一個(gè)自主的、可以給孩子們自在玩耍的場(chǎng)地，所有活動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)則，孩子們根據(jù)喜好自由選擇，在200畝的園區(qū)，孩子們總是一簇一簇地散落，追逐著自己的興趣。）平時(shí)幾乎沒(méi)有朋友，或者沒(méi)有和他人私下有交集的哥哥，在園區(qū)卻又一群或大或小玩伴。他們追雞趕鴨學(xué)著大鵝搖搖擺擺，踩著臭便便找新生的蛋；拿著錘子砍刀敲敲打打，制作木屋滑梯想玩的玩具…… 因?yàn)樵趫@區(qū)想玩什么要自己動(dòng)手。雖有時(shí)候哥哥會(huì)嚷著我要回家，但每次過(guò)去又很積極，即使在數(shù)學(xué)課程很緊張的時(shí)候，他仍堅(jiān)持要去。一個(gè)自在的樂(lè)園，還有教授和身邊的隨時(shí)都能給予關(guān)注和鼓勵(lì)的伙伴（家長(zhǎng)書(shū)友），怎能不愛(ài)呢。

哥哥字體雋秀喜歡書(shū)寫(xiě)，燈謎就歸他了，寫(xiě)出來(lái)掛上去一番小心思很滿足。背景墻有點(diǎn)空，會(huì)寫(xiě)毛筆字的才藝又發(fā)光發(fā)熱了，紙筆準(zhǔn)備停當(dāng)，向大字挑戰(zhàn)?！巴?，哥哥在寫(xiě)字呢，來(lái)來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)看哥哥寫(xiě)字呢?！薄白鱼懙淖侄嗌n勁有力?！薄?在大家的一句句鼓勵(lì)中，平時(shí)字偏小的哥哥也一點(diǎn)點(diǎn)放大字體，好似也長(zhǎng)大了一圈一樣?；蛟S在這么多人注視下有點(diǎn)不自然，這家伙竟然用做漆扇的水去洗毛筆，然后…… 毛筆上落英繽紛一塊塊地，這個(gè)調(diào)皮的家伙啊！還好手動(dòng)處理得掉，至少書(shū)寫(xiě)時(shí)看不出來(lái)。“中秋”倆字在嘗試中完成，“秋”字寫(xiě)得明顯更好，寫(xiě)字狀態(tài)也要在反復(fù)練習(xí)中找感覺(jué)。

晚會(huì)即將開(kāi)始，梓軒被委以重任為導(dǎo)演，他帶著幾個(gè)自告奮勇的主持人去準(zhǔn)備了。我悄聲問(wèn)了句有準(zhǔn)備主持稿么，伙伴回復(fù)他們主持人在商議呢。想起傍晚時(shí)分，我想到主持稿一事，還急急忙忙地用AI草擬了一份備用，用不上是最大的欣慰。

大人們燒烤狂歡，在草地上閑談，布置好背景場(chǎng)地氛圍，好不愜意。報(bào)名表演節(jié)目的孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好了服裝道具，三三兩兩悠閑地玩樂(lè)，孩子們總能找到他們能玩的東東。家長(zhǎng)們興趣盎然，開(kāi)了一瓶老酒，大家扮演看客一般，完全沒(méi)有節(jié)目表演時(shí)的緊張不安，沒(méi)有彩排沒(méi)有試音沒(méi)有急火如燎，大家很有默契，這是孩子們的主場(chǎng)，給他們機(jī)會(huì)主導(dǎo)。8點(diǎn)鐘，主持人準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，在一片掌聲中，煙火騰空絢爛奪目，被隱藏的期待也肆意歡呼。主持人比原計(jì)劃的要多好幾個(gè)，大大小小高高矮矮地站立一排，果然很有模樣。孩子們?cè)谝黄鹩職馐痉缎?yīng)相互帶動(dòng)，這也是曾博提出的“五位一體”教育中的“同伴學(xué)習(xí)”現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。

干脆利落的自我介紹后第一個(gè)節(jié)目就上場(chǎng)了，但介紹后發(fā)現(xiàn)有調(diào)整，一頓沉默和協(xié)調(diào)后，重新上場(chǎng)。孩子們依舊興趣盎然，依舊歡樂(lè)無(wú)邊。集體亮相后是輪流上場(chǎng)，等到銘哥時(shí)，他一改日常的高冷狀，笑著說(shuō)，“不好意思讓大家久等了，烤韭菜實(shí)在是太好吃了，多吃了一串。接下來(lái)請(qǐng)欣賞…… ”，大家笑聲一片，接著花樣跳繩時(shí)他說(shuō)，“跳繩大家都會(huì)，但花樣跳繩就不一定了，請(qǐng)欣賞秉政花樣跳繩秀，大家睜大眼睛數(shù)一數(shù)靈活的秉政到底跳了多少個(gè)，不要有壓力，估計(jì)他跳不了多少個(gè)。”…… 雖然這不是正式的對(duì)外演出，但下面觀眾也有二三十個(gè)，沒(méi)想到銘同學(xué)竟然如此松弛，把“喜人奇妙夜”的喜劇梗抓得準(zhǔn)準(zhǔn)的，兒子的幽默確實(shí)有一招。歡樂(lè)開(kāi)懷節(jié)目表演后，教授把家長(zhǎng)捐贈(zèng)的禮品堆滿了舞臺(tái)，給孩子們一一頒獎(jiǎng)，沒(méi)有參與比賽的哥哥自然一個(gè)獎(jiǎng)也沒(méi)有，想要水杯獎(jiǎng)品妹妹也沒(méi)答應(yīng)送他。避免打擊哥哥難得參加群體活動(dòng)的積極性，我悄悄走到他身邊，提醒說(shuō)想要要自己和教授講，你寫(xiě)書(shū)法作品沒(méi)來(lái)得及參賽。哥哥一下子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了走到教授身邊，好像說(shuō)了句又好像沒(méi)有說(shuō)什么，然后教授就增加了優(yōu)秀獎(jiǎng)特別表?yè)P(yáng)…… 哈哈～ 雖然那時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有什么禮品了，但有口頭的肯定也有強(qiáng)大的動(dòng)力，教授在講下次我們活動(dòng)繼續(xù)時(shí)，銘直接問(wèn)下次是什么時(shí)候。果然心底里對(duì)舞臺(tái)表演還是很有興致。我說(shuō)要得獎(jiǎng)還是要參與活動(dòng)才有哦，你下次想表演什么，銘哥回復(fù)相聲。

哥哥的幽默或許是遺傳爸爸，腦瓜反應(yīng)很快，當(dāng)然也比較跳躍，這點(diǎn)可能也像我，但他能把一件事好玩幽默地展示出來(lái)，或許這也是兒子在學(xué)校招人愛(ài)的原因之一吧。放假整理書(shū)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子，上面密密麻麻地寫(xiě)了和同學(xué)互動(dòng)的問(wèn)題，比如沒(méi)有交作業(yè)時(shí)你要怎么回復(fù)老師，正解回答是…… 你的回答是…… 下面是同學(xué)們腦洞大開(kāi)的答案，還有分?jǐn)?shù)評(píng)比冠亞軍等，孩子們的想法真是無(wú)邊無(wú)際啊，看得我很欣慰，當(dāng)然當(dāng)媽的也忍不住想，這是啥時(shí)候?qū)懙?，上學(xué)都在干嘛，但我的臉上依舊有笑容。

俗話說(shuō)一笑泯恩仇，能征服兒子的或許就是幽默的話語(yǔ)，而我卻少了這根筋，面孔太古板太正統(tǒng)，還容易上綱上線，哎…… 還是要跟著孩子學(xué)啊，那是我做夢(mèng)也無(wú)法企及的明天，加油吧！