今天，9月1號，神獸們歸籠了。姐姐升入二年級，妹妹開始幼兒園生活。家里空蕩蕩，心里也有些微空蕩蕩。

還清楚的記得，姐姐當年上幼兒園，第一天開心的去，放學看見我就大哭起來。然后第二天就開始了長達一周的，每天早上的“生離死別”，但她適應(yīng)的還不錯，很快就可以開心的去上學了。到了妹妹這里，我好像更淡定了一些，提前做了超級多的心理建設(shè)，姐姐也有給她講幼兒園里的趣事，所以還比較順利。不知道一會兒去接的時候，會發(fā)生什么意想不到的事情。

所謂的分離焦慮，不止孩子有，家長也有?？床灰姾⒆樱恢浪趯W校怎么樣，乖不乖，有沒有好好吃飯，有沒有好好休息，有沒有交到朋友，有沒有跟別人發(fā)生沖突……中午接姐姐放學，看到很多一年級的家長，都沒有在指定地點等待，而是擠在學校門口，看見老師出來，護送班級隊伍到指定地點之后才解散。原來多等一分鐘仿佛都是煎熬。還有一些，孩子雖然放在托管班，但是也是各種操心，中午還要專門再來叮囑一下。

忽而憶起我上小學的時候，低年級也是媽媽送的，但是不接，會跟著同村的高年級哥哥姐姐一起回家。中午放學也是要回家吃飯的。所以我就想，姐姐不想在學校吃飯，那就回來吧，家里也有人做飯，也有人接送，有什么不行呢？

中午，幼兒園老師給我打電話，說了孩子早上在學校的表現(xiàn)，聽起來還不錯，說到十一點的時候想媽媽了，哭了，中午睡覺也哭了一會兒。我聽著，心里并沒有什么起伏，因為這比我預(yù)想的好了很多。有安全感的孩子，她適應(yīng)能力應(yīng)該不會弱的。但是我也明白，適應(yīng)過程還是會有的，希望明天早上送她去學校的時候，一切順利吧！

開學了，不僅孩子要適應(yīng)，我也得好好計劃一下接下來的時間。學習也好，工作也好，慢慢來吧！