朋友最近問我的兩個(gè)問題：
- 要不要一本一本讀？
- 讀書的時(shí)候到底要不要做筆記？
對(duì)于這兩個(gè)問題，我其實(shí)沒有特別確定的答案。這都跟你當(dāng)下的狀態(tài)、以及讀書的目標(biāo)有關(guān)。
好比，對(duì)于第一個(gè)問題。
如果你的目標(biāo)是，提高自己的某些通俗能力。如培根所說，想變得精密，就學(xué)數(shù)學(xué)；睿智，歷史；邏輯，論辯和修辭等等。如果是針對(duì)大方面的能力的話，其實(shí)沒必要去在乎是否是一本一本讀下去。只要讀一本你能讀下去的書，讀的量大了之后，自然都能讀下去。這個(gè)閱讀適應(yīng)度有關(guān)系。
如果你的閱讀適應(yīng)度，也就是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的了解程度很高，其實(shí)不會(huì)出現(xiàn)看懵逼的問題。對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞越熟悉（專業(yè)語言和詞匯），你讀起來就越順利。
舉一個(gè)極端的例子，就好比你現(xiàn)在看中文書完全沒壓力，但是看英文書卻必須需要一定的反應(yīng)時(shí)間。在同一門的語言中，好比漢語，不同領(lǐng)域也會(huì)出現(xiàn)同樣的問題，我的專業(yè)是軸承，我看起來絕對(duì)沒啥問題，但是非軸承專業(yè)的人，像你，看著就會(huì)比較磕絆。同理，這也是我們想看一些高深的書，卻總失敗的原因。很多人想看歷史，直接翻開史記就看，但看不過幾章。
所以，針對(duì)這個(gè)提高普適的能力方面，無所謂一本一本的讀，讀“能讀下去的書”，感興趣的書，歷史的話，好比開始的時(shí)候看看 明朝那些事兒、萬歷十五年，絕對(duì)比看史記和資治通鑒好的多。在熟悉這個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞（語言）之后，再看相對(duì)專業(yè)的，就會(huì)好的多。
同時(shí)，也不存在什么記筆記不記筆記的問題，因?yàn)槭瞧者m能力，很多關(guān)鍵的詞匯、知識(shí)和觀點(diǎn)會(huì)不斷的在不同的書里出現(xiàn)，不斷的重復(fù)熟悉之后自然就記住了。遺忘本來就是件很正常的事兒，也說明你活得很正常，忘不了也許才痛苦。當(dāng)然，如果你的目標(biāo)是收集某個(gè)文學(xué)的經(jīng)典語句，那么找個(gè)專門的摘抄本是很有必要的。
同時(shí)，如果你的目標(biāo)是精細(xì)的研究某一個(gè)問題，好比心理學(xué)里面性格色彩的起源，這個(gè)時(shí)候做筆記就需要記筆記，而且要針對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有研究資料通篇的進(jìn)行展開閱讀和分析。這時(shí)候不只是要記筆記，還要把所記的筆記串起來，系統(tǒng)化的消化。就有點(diǎn)類似研究生做研究的感覺了。
最后哈，讀書其實(shí)是一件很普通的事情，有也好，沒有也罷。
對(duì)于大部分人來說，也許就像吃飯一樣正常。人不同，人的舌頭需要不同的口味調(diào)和，人體也需要不同的食材進(jìn)行適應(yīng)。讀書也一樣，不過運(yùn)作的是人的大腦而已，讀書多了可能需要用書籍來更多的引導(dǎo)自己思考。通過這種方法，我學(xué)的更多的思考方式，尤其是在文學(xué)上，看不同的人和不同的故事，增加自己思考感受的維度。
有時(shí)候，讀書也是獲取信息的重要方式。在入門一個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，大量的看書遠(yuǎn)比一點(diǎn)點(diǎn)摸索交流要快的多，也全面的多。更重要的是，讀書是一種自我可控性的信息攝取方式。它不同于老師教授。如果只是純粹的學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)好的老師，你可能一輩子也摸不到竅門。但是自己看書的話，進(jìn)步很非常迅猛，因?yàn)樽约嚎煽?。?dāng)然，有一個(gè)好老師還是很重要的，好比Double教我們英語，能省下不知道多少時(shí)間和精力。
通過這種方法，我一般會(huì)拓展自己的興趣和專業(yè)領(lǐng)域。舉個(gè)攝影的例子，我在圖書館翻遍了所有關(guān)于攝影的書籍，在一個(gè)月之內(nèi)，我就可以和經(jīng)常攝影的朋友一起出去交流攝影。有什么問題請(qǐng)教的時(shí)候也會(huì)更精準(zhǔn)。問的問題不是如何能拍出更好的照片，而是如何能通過更新穎的構(gòu)圖來突出某些性格女生的特點(diǎn)和情緒等等。
怎么說，讀書也就這樣吧。
