上一篇文章自學英語操作系統(tǒng) ~ 聽力介紹了兩種不同的學習方法，部分同學可能會覺得不知道用那種方法好，這里我講講自己對這兩種方法的體會和認識，供大家參考。
首先，徐教授的原典法“聽-讀-聽”。
要求先“聽”，不看文本的情況下，先聽幾遍，有個印象。
在一些刻意安排的學習材料里，可能會對一些生詞、關(guān)鍵詞、慣用語，先聽幾遍，但大部分學習者在接觸一個材料時，基本就是先盲聽。為什么要如此強調(diào)“聽”呢？
原因如下：
第一、
很多英文的音中文里沒有，而且英文中有很多的“變音”，一個單詞在句子中的音，根本就不是學那個單詞時聽的那個發(fā)音了，因此，在聽英語音頻時，導致聽者無所適從，一頭霧水。
對于頭腦中從來沒有過的音，辨認和識別無從談起，同時由于你不知道聽到的那個音是代表什么，此時的聽，也談不上儲存語音。沒有意義的音，跟噪音差不多。
“語音”首先是“語”，它是語言的聲音，它是有意義的，沒有意義的音，不能稱之為“語音”，不能作為語言的基本要素。這個是我個人的觀點，聲明一下。
由于上述原因，干脆拋開文本，直接盲聽，讓英語語音先入為主，排除母語聲音的干擾，先讓語音在腦子里有個印象再說，然后再對照文本，理解大概意思，此時仍不糾結(jié)具體細節(jié)，能夠引導音頻，能夠繼續(xù)聽下去就行了。
腦子里語音多了，彼此產(chǎn)生聯(lián)系，再加上本文的輔助，從而迅速脫離英語的初級入門階段，以后的修行主要看學習者個人的需要和修為了。
第二
保羅·雷森的方法：“邊聽邊讀”。
保羅先生的母語不是中文，因此他不會遇到中國學習者遇到的問題，但是他各國游學講座，見多識廣，他能理解亞洲國家，譬如：日本、韓國、泰國、越南、包括中國這些東亞、東南亞國家學生的苦惱，很多亞洲國家的學生難以學好英語的主要原因是母語的干擾。
因此，保羅先生采用“邊聽邊讀”的方法，因為亞洲國家的學生閱讀是強項，很多學生有很多的英文閱讀的經(jīng)歷，這可以為他/她以后的英文學習提供支撐。
即使是沒有英文閱讀經(jīng)歷，在難度控制得當?shù)那闆r下，保證能夠流利閱讀的情況下，英文的閱讀無疑可以幫助英文的聽力，至少在同一時間內(nèi)，“音”和“文”是統(tǒng)一的，在兩者可以流利輸入的情況下，“音”、“文”和理解同時進行是最理想的，省去了很多學生學完很多課程之后，還要回過頭來專門攻克聽力。
這里有個關(guān)鍵點：材料的難度要在你的閱讀能力之內(nèi)，而且是流利閱讀的材料范圍內(nèi)，否則你的閱讀不但幫不上忙，反而會添亂。也就是材料的難度要足夠低，低到你能輕易地聽懂和讀懂。
這里兩位大師抓住的一個要點就是：“音”。
現(xiàn)在問題來了，到底你要選擇哪種方法學習呢？
個人觀點，供參考。
1、群里有很多寶媽奶爸，如果你的寶寶還小，是學齡前兒童，母語都不認得，更談不上認識英語，用英語的閱讀去支持聽力的發(fā)展了，所以，你還是選擇聽優(yōu)先，動畫片和有聲繪本可能是很好選擇。
畢竟即使是沒有文字，也能掌握口語，也能實現(xiàn)交流，能夠掌握英語，這一點是毫無疑問。
2、語言關(guān)鍵期的小朋友，聽吧，多聽。有場景的聽，即使沒有文字，也能掌握英語。
3、成年人，已經(jīng)在學校學習多年，也沒把英語搞定，聽英語很苦惱，就“邊聽邊讀”吧。
學英語是個補短板的過程，聽力不好，大家都認為是聽不清，聽不懂，其實這只是表面現(xiàn)象，真正的原因很多。
有可能是辨音不好，其實也有可能是語法不好，腦子里儲存的短語、固定搭配、介詞詞組、句型、定語從句沒幾個，而且不夠理解。
聽英語的時候，大腦是進行語塊調(diào)用
一個句型、幾個短語，幾個專有名詞，三兩個意群，蜂擁而至，而這些是事先在大腦中就已經(jīng)儲存好了的，只是聽的時候，等著被調(diào)用，這樣才有可能在聽一連串的語音電光火石般飄過你耳旁時，理解英語。
假如這些你都不知道，或者不熟練，怎么理解英語，怎么聽得懂呢？
如果一個單詞幾個音節(jié)，有多少輔音，多少元音，這樣聽，大腦是反應不過來的，從這里也可以看出來，
記短語、記固定搭配、記句型，比記單詞的效率高，因為是一個一個語塊的記憶，記憶的儲存和調(diào)用是統(tǒng)一的。
有人說聽不清，確實有部分原因是聽得少，對語音不熟悉，導致聽不清，但有些卻是相關(guān)知識點沒搞清楚，導致出現(xiàn)聽不清的假象。
譬如：某個單詞在句子中，由于連讀，吞音，單詞的部分或全部的聲音沒有了，聽起來這個單詞在句子中消失了，還有一些單詞的發(fā)音，跟它們單獨發(fā)音時相比，完全不同了，這些現(xiàn)象導致聽不出單詞和句子，實際上不是聽不清，聽不出了，而是被聽到的那些音搞亂了，搞暈了。
語言的線索一亂，語言的內(nèi)在述事邏輯就亂了，語言的邏輯亂了，語言就變成一團糟，無法理解了。
較好的詞匯、語法等知識能夠幫助聽力的理解。
不管聽沒聽出來，你也知道那里有個“a”,因為 “a lot of”你已經(jīng)爛熟于心了。
不管聽沒聽出來，你也知道那里有個“of”，因為“a variety of”你已經(jīng)爛熟于心了。
這些知識都能幫助你的英語聽力，聽力的問題不只是簡單的聽的問題，英語的各項能力是相輔相成的，
譬如：聽力比較好，形成了流暢的語音流，閱讀英文時，就感到無比的順暢，對文章的理解變得更容易。
反過來，也是一樣。
希望各位取得進步！早日達成自己的目標！
