?雖說九月是由夏入秋、萬物開始凋零的日子，但一想到開學(xué)季，九月就帶著一股濃濃的清新味。新的書本、新的老師、以及兩月不見的老朋友都帶著一股一見如故的“新”，這種新鮮感是熟悉的，也是令人喜歡的。但如果一切如舊，只是變換了角色，又會碰撞出怎樣的化火花呢？

九月，再次回到校園時(shí)，我的身份成為了老師，而不再是學(xué)生。都說“養(yǎng)兒方知父母恩”，上課的第一周，當(dāng)我終于真正走上這份工作崗位后，我特別感恩自己曾經(jīng)遇見的老師們。

從前當(dāng)學(xué)生時(shí)，無憂無慮，只需做好自己就無再多牽掛了；而當(dāng)你是老師時(shí)，你就需要開始為學(xué)生思考，學(xué)生需要學(xué)什么樣的知識點(diǎn)、怎么樣講他們能夠吸收......要想上好課堂的四十分鐘，需要老師在課前下足了功夫。傳授者，多的是一份責(zé)任感，雖然是非師范專業(yè)出身，但我應(yīng)當(dāng)記住曾經(jīng)教我知識老師們的“言傳身教”，傳承你們的師者精神。

01 想學(xué)好一樣本領(lǐng)，成為一名老師吧！

中學(xué)時(shí)，我們都背誦過“師者，傳道受業(yè)解惑也”。所以，潛意識里，老師都是圣斗士,知識淵博、無所不能。因此，他們有責(zé)任比學(xué)生學(xué)得更多、想得更遠(yuǎn)、對知識點(diǎn)理解地更深入。

這學(xué)期，我教的主課是《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》，雖然大學(xué)時(shí)有學(xué)過這門課，但顯然只記得一些皮毛，非常不深入。在接到這門課后，我就上網(wǎng)找相關(guān)視頻來學(xué)習(xí)。以往當(dāng)學(xué)生時(shí)，我只需要聽懂視頻里的知識點(diǎn)，幫我完成作業(yè)就夠用了。但這次，我不光要求自己能聽懂，更要理解，還要學(xué)習(xí)視頻里的老師講解知識點(diǎn)的邏輯。這樣下來，一個(gè)視頻就要反復(fù)看上好幾遍，為的是能以更清晰簡單地教授給學(xué)生。

記起一位老師曾對我說，學(xué)習(xí)要學(xué)會“input”和“output”相結(jié)合，才是真正地掌握。通過看視頻自學(xué)輸入知識點(diǎn)，又通過課堂傳輸給學(xué)生，這個(gè)過程讓我獲得了一次完整的自我學(xué)習(xí)，而原本讀書時(shí)的那些模棱兩可的知識點(diǎn)，無意間變成了自己熟悉的內(nèi)容。

因此，當(dāng)我們想要學(xué)好一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，不如把自己變成“傳道受業(yè)”的老師，因?yàn)槌蔀橐幻蠋熌茏屇阍谳斎胫R時(shí)更加認(rèn)真，在輸出時(shí)能夠?qū)χR加以鞏固，想記得不牢都困難。而在課堂中，我們也應(yīng)該做一個(gè)“放權(quán)”的老師，給予學(xué)生表達(dá)和操作的機(jī)會，有意識地將知識點(diǎn)進(jìn)行輸出鞏固。

02 課堂是間創(chuàng)意工廠

如果你要問我，教書是怎么樣的一場體驗(yàn)？我會說這是一項(xiàng)有趣的活動策劃，更像是一間創(chuàng)意工廠。為什么這么說呢，這兩天我備課寫教案，這個(gè)過程像極了我以前寫的活動策劃，教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)對應(yīng)活動背景、學(xué)情分析對應(yīng)活動對象分析、教學(xué)過程對應(yīng)活動過程......

前一天頭腦風(fēng)暴策劃，后一天實(shí)施自己計(jì)劃里的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)，看學(xué)生的反饋情況，最后再反思復(fù)盤課堂中出現(xiàn)的問題。所以，教師的職業(yè)其實(shí)是項(xiàng)創(chuàng)意類工作。我們每天都在策劃一場場課堂活動，我們是活動的主持人，而學(xué)生正是活動里的主角。

作為教師，我們也是產(chǎn)品經(jīng)理，課堂是媒介，知識點(diǎn)是我們的產(chǎn)品，學(xué)生是用戶。如何將產(chǎn)品更好地傳授給我們的用戶呢？就需要我們從用戶出發(fā)，講學(xué)生聽得懂的話、感興趣的事吸引學(xué)生的注意力，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為他們提供最易接受的知識點(diǎn)。老師要做好這點(diǎn)很難，需要我們對學(xué)生多多交流，足夠了解學(xué)生的需求后，才能對癥下藥。

03 職高的學(xué)生不可怕

之前有朋友問我，在職高，學(xué)生會不會很難教，欺負(fù)老師呢？的確，我?guī)У囊粋€(gè)班人數(shù)很多，學(xué)生第一節(jié)課就特別調(diào)皮，有三分之一時(shí)間都需要控制紀(jì)律，沒有話筒的時(shí)候在大教室扯著嗓子大聲說話真是一件很心累的事。但一下課就有同學(xué)和我說，老師你可以兇一點(diǎn)，這樣就好控制了。我暗自竊喜有這樣的學(xué)生，愿意當(dāng)我的“小臥底”來幫我。

其實(shí)他們大多時(shí)候，是很可愛的，喜歡與老師稱兄道弟。他們有的遇見會夸你“老師~兩個(gè)月沒見，你又變漂亮了誒！”；有的上課寫作業(yè)時(shí)，會悄悄和你攀關(guān)系，“老師上學(xué)期你還和我們一起聽課，我們好歹也是幾節(jié)課的同窗，幫我分打得高點(diǎn)唄！”；也有特別用心的學(xué)生，雖然上學(xué)期才見寥寥數(shù)面，卻會在開學(xué)的第一天特地回校送我從北京帶回來的明信片，祝我開學(xué)順利......

所以，請不要以“職高”來否定他們，他們的文化課成績也許沒有普高的學(xué)生來得好，但他們各個(gè)都可以一門技術(shù)在手，走遍天下都不怕。他們雖然調(diào)皮，但善良可愛，也很會做人。

九月的第一周，我過得很充實(shí).雖然也有很多不滿足，但就像我學(xué)生寫給我的話：不要著急，你想要的，歲月都會給你的。

你呢，最近過得怎么樣？

公眾號：卓小爾

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