次生林，一線教師，不談大道理，每天三分鐘，讓你學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法。
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當(dāng)各路英雄紛紛給家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)時(shí)，多半都在說怎么輔導(dǎo)作業(yè)，可廣大父母用血的教訓(xùn)告訴你，孩子壓根不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)。
“磨嘰什么？作業(yè)本快拿出來！”
書包還未動(dòng)，父母的心理防線已奔潰。
通常父母先訓(xùn)斥一頓，再火急火燎幫孩子翻書包，攤開作業(yè)，就差握著孩子的手替他寫。
爸媽們必須先明白：作業(yè)是孩子的事，不是你的。
不要因?yàn)槟阒保吞嫠麄冏鰶Q定。
在孩子不主動(dòng)做作業(yè)的情況下，你只需口頭提醒：“該寫作業(yè)了?！?/b>
一遍沒用，就提醒兩遍，三遍過后，不再提醒。
沒了督促，結(jié)果可能是孩子睡前才驚覺：作業(yè)還沒寫！怎么辦！
怎么辦？把選擇權(quán)交給孩子，讓他明白：提醒你是爸媽的責(zé)任，補(bǔ)作業(yè)是你的責(zé)任。
優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)因自尊心、榮譽(yù)感而連夜趕工；
而“厚臉皮”的孩子，也會(huì)害怕批評(píng)而不安。
無論哪種孩子，都會(huì)焦慮，甚至心生愧疚。
此時(shí)家長(zhǎng)要表示諒解，并讓孩子獨(dú)自完成。
但千萬別趁機(jī)指責(zé)一通！
“早提醒過你！”“等著被老師罵吧！”這種“事后諸葛亮”的嘲諷，只會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)愧疚為仇視作業(yè)。
當(dāng)然，有些孩子會(huì)無理取鬧，哭鬧著尋求支援。
爸媽一看孩子哭了，心一軟，就幫她一起寫。
但心軟的后果是，孩子知道：無論我拖到多晚，爸媽都會(huì)幫我一起寫作業(yè)。
這“虧”就白吃了。
這說得輕巧，做起來很難。
但你能忍受“輔導(dǎo)之苦”，為何不能承受孩子獨(dú)自寫作業(yè)的心疼呢？
前者會(huì)越來越糟，而后者只要堅(jiān)持下來，盡管孩子依舊不愿意寫，他也會(huì)自我約束，想起并主動(dòng)去做。
作業(yè)也是責(zé)任，孩子要學(xué)會(huì)承擔(dān)。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一項(xiàng)長(zhǎng)久的事，千萬不要相信什么立竿見影，兩個(gè)成人間的婚姻還需磨合，更何況孩子是一張白紙，我們更應(yīng)該拿出耐心來對(duì)待。
望各位父母，我們共勉！
次生林，一線教師，不談大道理，每天三分鐘，讓你學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法。歡迎大家評(píng)論留言，說出感受，我們共同進(jìn)步。
