今天下午按照學(xué)校的布置，走進南嶺養(yǎng)老院。本次策劃是教導(dǎo)處段老師。安排的有為老人整理房間、剪指甲、與老人聊天等。另外還安排了幾個臨時準備的節(jié)目。出發(fā)前我又給同學(xué)們布置了一個任務(wù)，走近老人的心靈，發(fā)現(xiàn)身邊的感動。

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應(yīng)該說整個過程還算順利，整理、聊天，節(jié)目雖然粗糙，但也傾注了表演孩子們的熱情，因為我發(fā)現(xiàn)我們班的女同學(xué)集體在學(xué)校的小亭子里練習《沁園春? 長沙》，還邀我給他們指導(dǎo)。當然我們實習老師張雪的獨唱確實有幾分專業(yè)范。也為老人們帶去了些許快樂和感動。

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不過今天的活動，我認為有幾分套路化，從部分老人的表情可見一斑。我們有的人置身于事外，在院里聊天根本就沒有踏進住宿樓，更不用說帶頭走進老人的精神世界。情感比較充沛的孩子還能坐下來和老人拉個家常，大多數(shù)只是走個場子，做個樣子，出于好奇在樓道里亂竄。

老人更多的是需要精神的慰籍，在這浮躁的社會，我們有幾個能靜下心來聽他們的心聲呢？我們又有幾人愿意了解他們精神的空虛呢？孩子本無罪，罪在身邊人。只有我們靜下心來，用心用情去感染，去熏陶，一帶十，十帶百，百帶千，千帶萬，萬帶億……這才能讓整個社會充滿溫馨。