? 走出小我，豐盈大我。魏老師在報(bào)告中一再的強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化、培訓(xùn)積極的大我，讓它生長(zhǎng)在生長(zhǎng)生長(zhǎng)再長(zhǎng)。
? ? 于自身而言：眼睛向內(nèi)開(kāi)發(fā)自己，找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處中核心長(zhǎng)處，不斷發(fā)展。腳踏實(shí)地的作風(fēng)，這種作風(fēng)最需要落地的地方是豐盈自己，不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，可以飛得慢，但不能不飛。每天閱讀、正向的東西激勵(lì)自己，樂(lè)觀、不虛度光陰、用榜樣來(lái)激勵(lì)自己。
? ? 在與學(xué)生相處方面，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大的自我，忘記小我。我曾經(jīng)把學(xué)生比作小樹(shù)，我說(shuō)自己是園丁負(fù)責(zé)修枝整葉，一直認(rèn)為自己這樣的理論很成功，聽(tīng)了三位老師的報(bào)告，我意識(shí)到老師不僅僅是園丁，最重要的還應(yīng)該是太陽(yáng)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向陽(yáng)而生、向美而行，用自己強(qiáng)大的感染力，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生努力的向上向上再向上，這樣他們就沒(méi)有那么多的機(jī)會(huì)去發(fā)小叉、開(kāi)小花了，用強(qiáng)化他的長(zhǎng)處來(lái)達(dá)到消滅短處，集中所有的力量向上生長(zhǎng)。
? ? ? 讀段惠民老師的《做智慧班主任》，里面有一篇章，不讓心中長(zhǎng)雜草，最好的辦法就是種上莊稼。張興達(dá)就是這樣一位需要心中種莊稼的學(xué)生。 上課壞習(xí)慣特別多，上周二，下課的時(shí)候他問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，一上課就表?yè)P(yáng)他，不懂就問(wèn)，一節(jié)課想起來(lái)就表?yè)P(yáng)，一整堂課他表現(xiàn)很好，下課還去問(wèn)我家在哪里住，我要在他的心中種下一顆期待的種子。
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只言片語(yǔ)，勝過(guò)從未出發(fā)，讓改變從最容易的地方開(kāi)始。改變自身讀書(shū)開(kāi)始。
