? ? ? 讓每一個學生都感到我喜歡他：關注他；尊重他；微笑；用手表達喜歡；掌聲；表揚；羅森塔爾效應；在學習上幫助他們……

? ? ? 還有就是我今天要看的——授予“大王”稱號。于老師的班級里有很多“大王”：故事大王，作文大王，讀書大王，書法大王，數(shù)學大王，跳遠大王，跳高大王，熱心大王，動腦筋大王等等。這些大王有的是根據(jù)條件評選出來的，有些是于老師自己封的。但凡是被冊封的，都會被于老師發(fā)獎狀或者獎品，獎品就是于老師買的書。每本書都會有他的題詞和簽名，并蓋有于老師的印章，以示鄭重。

? ? ? 除了授予“大王”稱號，于老師還經(jīng)常給孩子們起各種“綽號”——實則是昵稱——也是于老師慣用的向?qū)W生傳遞“喜歡”信息的方法。

? ? ? 胡文濤，側(cè)手翻，旋子，動作特別輕盈敏捷，所以成為“大圣”。許多男生受他的影響，開始跟著他練“倒立”、“側(cè)手翻”。

? ? ? 郭文勝，語文學習進步很快，作文水平也提高了很多，而且比較穩(wěn)定，所以叫“郭穩(wěn)勝”。

? ? ? 耿臻，長得像演李鐵梅的劉長瑜，所以叫“鐵梅”；楊筱玲跳“山羊”身輕如燕，所以叫“燕子”。這些“愛稱”，是可以拉進老師與學生的距離。

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