完整的一周，從晨會開始；一周的語文教學，從1703班開始。

當我像往常一樣進行課前的溫故知新環(huán)節(jié)時，發(fā)現學生對上節(jié)課講授的知識點掌握得不是很好。換作以前，我會將大部分原因歸咎于學生，比如上課沒有認真聽講、課后沒有及時溫習等。但是，工作一年半（包括實習期）以來，我已經學會了遇到事情先找自己的不足。以此為例，我會反思自己的教學方式是否適合學生、知識點的講授是否深入淺出？如果自己真的做到了問心無愧，那么，自然也不會在結果中掙扎不已。

在與學生相處的過程中，我學會的更多是包容與理解。

昨天和表妹打了一個長電話，內容無非是生活與學習的日常。但是，掛掉電話后，我不禁想起了自己求學時的經歷。

記得那時上學遇到過很多“別人家的孩子”，他們優(yōu)秀、聰明，不僅成績好，愛好也多。而那時的自己內向寡言、不善言談，所以在外界不自覺的比對下，我內心更多的是不自信，最嚴重的時候還會轉化為向內的怨念。

只是，一次次的內省和努力讓我知道，如果不調整好心態(tài)，必然走不遠、走不好；與其這樣，倒不如換個角度，讓自己解放出來。

回到今天在1703的語文教學，當發(fā)現學生回答不出我之前講過的問題時，我會耐心地再說一遍，并確保他們這次已經知道（至于能保持多久，那是后續(xù)事宜），然后讓他們稍微站幾分鐘以示懲罰。

在這一過程中，我的心態(tài)也由之前的“責怪”轉化為“如何解決問題”。

也許日后還會出現很多問題，但是我在心理上已經做好準備，即“允許出現問題”，然后，“解決問題”。

調整心態(tài)，向內求解