家庭教育是學(xué)校、老師都無(wú)法替代的。愿更多的父母能夠跳出簡(jiǎn)單的成績(jī)與學(xué)習(xí)的“藩籬”，站在更高的角度上為孩子指引方向，陪伴他們走向未來(lái)。

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是先導(dǎo)性、示范性的教育，對(duì)于孩子的影響是終身的。父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒(méi)有意識(shí)到自己在教，這種“潛教育”，比“顯教育”威力大得多。正如蘇聯(lián)教育學(xué)馬卡連柯曾告誡做父母的：你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人說(shuō)話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或憂愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……一切的一切對(duì)兒童都有著重要的意義。

教育有兩個(gè)“根”：一是德育之根，二是家庭教育之根。而家庭又是培養(yǎng)德育的重要場(chǎng)所。

真正優(yōu)秀的家長(zhǎng)不僅僅把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，還會(huì)把注意力放在學(xué)習(xí)以外。

特別是父母，在很多方面會(huì)影響和改變孩子在學(xué)校教育的效果。如果沒(méi)有家庭教育的配合，不把家庭教育作為學(xué)校教育的擴(kuò)展與延續(xù)，學(xué)校教育的作用是難以想象的。

家庭教育，要關(guān)注那些學(xué)校教育做不了的事情，影響不到的方面，如此才能真正實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的配合。

對(duì)于一個(gè)孩子的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，學(xué)校和家庭都同時(shí)負(fù)有重大責(zé)任，但又各自有所側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育重視孩子的知識(shí)與能力，在一定期限內(nèi)為孩子成才創(chuàng)造足夠的空間和條件，而家庭教育則是貫穿整個(gè)人生，一個(gè)孩子其性格、品德的塑造和培養(yǎng)都是由家庭教育所決定的。

但不難發(fā)現(xiàn)，部分家庭把自己視為“另一個(gè)學(xué)?！保阎匦耐瑯臃旁谥R(shí)學(xué)習(xí)上，與學(xué)校教育無(wú)異。這樣的定位顯然是有失偏頗的。

很多時(shí)候，讓孩子開(kāi)始接納學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，絕不僅僅是一句“你應(yīng)該喜歡學(xué)?！边@么簡(jiǎn)單。

相比于督促孩子學(xué)習(xí)、監(jiān)督孩子完成作業(yè)，父母的使命更應(yīng)該在觀察，在鼓勵(lì)，在放飛，與孩子一起尋找到他們的興趣并以此為基礎(chǔ)，讓他們確立自己的方向，樹(shù)立自己的理想。