這是 chaim “ 365 日寫(xiě)作計(jì)劃”第 30 天的寫(xiě)作內(nèi)容。
關(guān)于“學(xué)習(xí)”章節(jié)的筆記。
1.效率本質(zhì)
學(xué)會(huì)一門(mén)新知識(shí)，好像打開(kāi)了另一個(gè)世界。
“學(xué)習(xí)”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而改變，卻無(wú)法還原。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。
盡量學(xué)習(xí)那些可以改善生活質(zhì)量和提升工作效率的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)的基本途徑
獲取知識(shí)的最基本手段是“體驗(yàn)”。“看到”本身就是一種體驗(yàn)。
進(jìn)一步的做法是“試錯(cuò)”，所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”。
更聰明的做法是“觀察”，觀察他人的反應(yīng)，觀察他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)……
體驗(yàn)、試錯(cuò)、觀察這些都有局限性。
更進(jìn)一步的補(bǔ)充，就是閱讀。
“體驗(yàn)”基于自身，“試錯(cuò)”也是基于自身，“觀察”更進(jìn)一步。
“閱讀”是在之上的基礎(chǔ)上，獲取別人的體驗(yàn)，試錯(cuò)、觀察……進(jìn)而進(jìn)過(guò)思考沉淀，內(nèi)化為自己的知識(shí)。
3.主要手段
正確的思考
與科學(xué)一樣，宗教也是人們用來(lái)“思考”、“解釋”這個(gè)世界的工具。
恐懼源于我們害怕未知，思考會(huì)盡力幫你解決這個(gè)問(wèn)題。
4.經(jīng)驗(yàn)局限
人民獲取知識(shí)最基礎(chǔ)的手段就是“體驗(yàn)”。
群體經(jīng)驗(yàn)局限
個(gè)人面對(duì)無(wú)法親身體驗(yàn)的知識(shí)，其表現(xiàn)往往會(huì)是恐懼；而群體在面對(duì)無(wú)法體驗(yàn)的知識(shí)時(shí)，其表現(xiàn)往往是瘋狂。
不僅存在無(wú)法通過(guò)個(gè)體或者群體經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)，還存在與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)。
“類(lèi)比”能力很關(guān)鍵
日常生活中主要的“溝通障礙”本質(zhì)上幾乎都是由于溝通雙方無(wú)法讓對(duì)方理解與他們的經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)或者信息造成的。
在人們探索未知，尋求真理時(shí)，困難幾乎都來(lái)自如何正確地理解與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，別人沒(méi)做過(guò)的東西我們不一定不做，因?yàn)槟阕隽耍赡苁莿e人從沒(méi)做過(guò)的東西。
牢記這世界上確實(shí)存在“與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)”，再把這句話(huà)變成經(jīng)驗(yàn)，用它去類(lèi)比未知，然后投入大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法論，掙扎進(jìn)化成真正的人。
5.自學(xué)能力
自學(xué)能力的基礎(chǔ)是閱讀理解能力。
檢索能力建立在相當(dāng)熟練的閱讀能力的基礎(chǔ)之上。
寫(xiě)作能力在自學(xué)能力中占據(jù)重要位置
寫(xiě)作最基本的能力：寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、有效、準(zhǔn)確、樸素、具體的說(shuō)明性和說(shuō)理性文章的能力。
實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本。
永遠(yuǎn)保持開(kāi)放的心態(tài)
對(duì)抗“選擇性輸入”的最好辦法是借助我們最好的記錄工具—紙和筆，有條件的話(huà)，最好固定一段時(shí)間來(lái)把那些目前暫時(shí)無(wú)法理解、支持的、反對(duì)的、無(wú)所謂的論點(diǎn)和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。對(duì)無(wú)法理解的，寫(xiě)下自己當(dāng)時(shí)的疑惑何在；對(duì)支持的，記錄幾個(gè)理由或者實(shí)例；對(duì)反對(duì)的，同樣記錄幾個(gè)理由或者實(shí)例；甚至對(duì)于反對(duì)的，也記錄原因。之后定期回顧。
學(xué)習(xí)，短期可能緩慢進(jìn)展，長(zhǎng)期看可能進(jìn)步飛速。
