ICU實(shí)習(xí)周記：這里的人間真實(shí)除了生死，還有那溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
文/情魚
?在ICU的實(shí)習(xí)接近尾聲，而我仍意猶未盡，真的是太喜歡這里了。
現(xiàn)在感覺自己融入了這個(gè)團(tuán)體，習(xí)慣了這里的工作，老師亦師亦友，大伯們親切可愛。
佩服老師們那份認(rèn)真工作的態(tài)度，也感動(dòng)于病人們那份發(fā)自內(nèi)心的感激之情。
記得有天早上，護(hù)士長還是像往常一樣在大交班時(shí)回顧前一天的工作情況，把不太合理的評分表拉出來給大家講解，這一點(diǎn)我是很佩服的。
如此仔細(xì)的工作態(tài)度，又能日復(fù)一日堅(jiān)持下去，我應(yīng)該學(xué)習(xí)并在工作中踐行。
后來，護(hù)士長把大家?guī)У讲〈策吶ナ痉秾W(xué)習(xí)，告訴大家要做一個(gè)會(huì)思考的護(hù)士。
上班之后，老師分給我一個(gè)病人，在我評完“Braden Scale”評分后，她一項(xiàng)一項(xiàng)檢查過，給我糾錯(cuò)和講解。
當(dāng)檢查到營養(yǎng)那部分時(shí)，她拿了一瓶病人正在用的瑞能營養(yǎng)液，記下每毫升營養(yǎng)液所含的蛋白質(zhì)和能量。
再對照早上護(hù)士長講的標(biāo)準(zhǔn)，拿起筆和我一起計(jì)算這個(gè)病人實(shí)際需要的蛋白質(zhì)和能量，最后結(jié)合報(bào)告得出了這位病人的營養(yǎng)狀況。
這雖只是一件小事，但我真的會(huì)記很久！實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我未來將是一名白衣天使，正如有句話所講：“健康所系，性命相托”所以說，要對自己手上托起的每一個(gè)鮮活的生命負(fù)責(zé)。
而我也將始終記得老師對我說過的“咱們這一行干得是良心活兒，無論到哪里，你都要認(rèn)真工作”，不負(fù)引導(dǎo)。
我私下是個(gè)內(nèi)向且愛獨(dú)處的人，但在工作中會(huì)不自覺地去變得好奇和開朗。
在我看來，心態(tài)很重要，不管眼下這份工作辛苦還是輕松，合心意還是事與愿違，都要放寬心，學(xué)會(huì)讓自己變得和它相融，然后從中找到快樂。
看到大伯們挨個(gè)兒給病人擦身，在老師們眼中是很平凡的事，但我覺得很有趣！他們嘴上念叨著，但自己也笑了，還會(huì)加一些奇奇怪怪的形容詞、感嘆詞……
如果說護(hù)理工作是細(xì)膩且繁瑣的，方方面面都要顧及到，要經(jīng)常拿小本本記下來，那么大伯們的工作就略顯“粗糙”了，卻又不乏溫情。
后來，大伯們問我為什么每次看見他們都會(huì)哈哈哈哈大笑，我調(diào)皮地回答到“大伯的可愛，無法描述”，在我心里他們是真的很可愛。
有次直接被問到“嬌嬌，要不要給你帶面啊”，簡直是被驚到了，居然戴著口罩還能被認(rèn)識，此刻不僅是可愛的大伯，也是有心的大伯！
說起“依從性”這個(gè)詞，來到臨床上才知道遇到十分配合的病人也是幸運(yùn)的事，大多數(shù)能理解護(hù)理工作，但總有些病人太有自己的想法。
這周護(hù)理了一位氣切的阿姨，態(tài)度很好，也很配合，不能發(fā)聲，還經(jīng)常嗆咳。
吸痰或是稍微大幅度一點(diǎn)的動(dòng)作都會(huì)引起嗆咳，能很明顯得看出，每次阿姨嗆咳都會(huì)很難受，臉會(huì)變紅，氧飽和度會(huì)下降。
即使是這樣，阿姨特別愿意配合我們的工作，有需求時(shí)都會(huì)一遍一遍地用手比劃。
下午，她的女兒來看望，帶了一塊寫字板，阿姨在寫字板上反反復(fù)復(fù)寫了兩個(gè)字，但每次都讓人看不懂，女兒也是問來問去。
吵吵鬧鬧中，女兒一下子看懂了“蘋果”這倆字，再回想起阿姨的手勢，原來是要買蘋果分給我們醫(yī)務(wù)人員吃，全程不停地表達(dá)感激之情！
真的是很感動(dòng)了，以前總是被各種搶救的緊急畫面所震撼，但最能觸動(dòng)人心的，還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖到直擊人心。
就在那么一瞬間我發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為，工作再辛苦也是值得的。
總會(huì)有人理解！
十個(gè)月實(shí)習(xí)，說長卻也短，醫(yī)院里的故事一直都在繼續(xù)，我也將答應(yīng)我的老師，無論去到哪里，都會(huì)“在其位，謀其政，司其職”。
后來，我跟到了其他老師，比如PL老師，風(fēng)風(fēng)火火，不拘小節(jié)，給我講解理論，讓我不斷嘗試，真誠地給出建議。
在病房里毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，給予了一個(gè)實(shí)習(xí)生很大的自信，甚至是后來即使沒有跟到她，我們都會(huì)互相打招呼。
CL老師，溫柔可愛而有耐心，笑起來時(shí)，那雙眼睛仿佛會(huì)說話，真是太有魅力了。
跟著她上班，踏實(shí)、安心又有一股莫名的幸福感，再次看到她，一個(gè)笑就夠了。
MY老師，性格有些急，動(dòng)作很快，好幾次都看見她在“自言自語”，但又馬上行動(dòng)，真的是有趣極了。
偶爾細(xì)膩一下，也是溫柔的。
和CL老師聊天，感覺她的確是值得做朋友的人，溫情的北方漢子，我也來自北方，一拍即合的默契不要太爽！
ZY老師，看見過她考新同事的病床邊系統(tǒng)評估綜合能力，思路清晰，理論強(qiáng)大，從入科起就覺得她是個(gè)對自己要求很高的人，確實(shí)是，向她學(xué)習(xí)！
真的喜歡ICU，感謝這里的一切！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———本文寫于2019年3月
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