《小舍得》中當子悠被田雨嵐步步緊逼，開始叛逆反抗，甚至出現(xiàn)心理問題。田雨嵐問他為何不能向其他好孩子看齊，子悠憤怒地反駁：“你為什么就不能向大姨看齊呢！”可是他卻不知道他眼中羨慕的大姨也正逐漸田雨嵐化了！

自從南儷被降職之后，雖然有田雨嵐暗中搗鬼的原因，但最主要還是替換她的那個人比她有更強的實力，她雖是畢業(yè)于985大學在工作崗位也付出多年，卻仍然不敵人家海歸碩士的頭銜。

于是南儷也開始有了危機感，她想到了自己的孩子，她希望歡歡如果能有好的未來，好的事業(yè)，必須要有好的成績進入名牌大學，才有可能在激烈的競爭中脫穎而出。

她甚至開始后悔自己曾經(jīng)所浪費的時間，什么所謂的“快樂教育”，在殘酷的現(xiàn)實面前真的不堪一擊。她開始緊張女兒的成績，開始亡羊補牢。

本來一場開心的生日宴會，父母丈夫和孩子齊聚一堂為她過生日，但是老師的一則消息卻打破了祥和幸福的時刻，看到女兒的成績只有C（班里倒數(shù)10名），熱鬧的生日會也因南儷對女兒的嚴加指責而變得尷尬不少。

南儷因工作的變故導(dǎo)致性情大變，她意識到現(xiàn)實沒有她想的那樣簡單，人隨時隨地會被淘汰，而這樣的落差感讓她很難接受。

這時候她不希望自己的女兒也像她這樣經(jīng)歷大起大落。從母親的角度出發(fā)這樣的感受可以理解，但是因為自己的緣故而牽扯到孩子身上，是否有些不太公平呢！

學習是循序漸進的事情，其實他們以前所崇尚的“快樂教育”也沒有錯，只是發(fā)現(xiàn)身邊的家長一個比一個緊張，一個比一個將孩子的學習抓得更嚴謹，會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的做法反而顯得有些格格不入。

畢竟人都是群居動物也是社交動物，很容易會被身邊人的行事準則和觀念所影響。特別是當父母的，對孩子的未來發(fā)展更是密切關(guān)注，稍有一絲一毫的風吹草動都會變得異常敏感，很是緊張。因為做父母的總是想著通過各種各樣的努力讓孩子變得更好，能完成很多他們不曾實現(xiàn)的愿望。

可是在努力拼搏的過程中，我們是否關(guān)心過孩子的感受與想法，是否有試著和他們溝通？他們是否能有強大的內(nèi)心與心理承受力去承受父母的期待，以及和旁人的攀比與競爭？子悠因為被母親逼得造成心理緊張，出現(xiàn)一到考試關(guān)鍵時刻就發(fā)燒等心理問題。

如果我們作為父母所期望孩子的美好未來是建立在如此殘酷的心理付出之上，那即使他們獲得所謂的光環(huán)與成果又有什么用呢？那只不過是滿足了我們父母的虛榮心與功利心，最后的結(jié)果可能會變得更加不幸。

曾經(jīng)有人這樣說過：“當父母不停地指責孩子的時候，孩子不會停止愛父母，但是他們會停止愛自己！”

孩子的內(nèi)心是敏感且脆弱的，特別是在他們深愛的父母面前，他們也希望自己能承受父母所期待的厚望，可有時候他們的心理防線也會在緊張高壓下崩塌。

就像《小歡喜》中英子因母親的極端控制欲患上嚴重的抑郁癥，整天整宿地睡不著覺，最后選擇逃離的方式躲避母親，當母親找到她時，她卻選擇用跳海這樣極端的方式來回應(yīng)母親。

她站在大橋的欄桿上母親傷心欲絕地對她喊道：“媽媽都是為了你好呀！”英子哀痛且絕望地對母親喊著：“我知道你不容易，我配不上你給我的愛！”

美國詩人紀伯倫曾說過：

你們的孩子，都不是你們的孩子。乃是生命自己所渴望的兒女。他們是借你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬于你們。你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。

身為父母我們總是會把我們認為最好的給予孩子，可孩子不是木偶人，他們也會有自己的想法和情感需求，在他們心中，父母的感受與愛是他們最在意的，當他們意識到父母并沒有他們想象中的愛自己，而是有條件的愛自己，會讓他們的情緒變得低落且無助。

如果我們給予他們的期盼與愿望不是他們內(nèi)心真正想要的，當他們在在一種類似強迫或是填鴨式的愛中成長，誰都難以保障孩子的心理防線是否會隨時崩塌。

其實孩子也需要尊重，需要我們大人的認可和理解，他們也希望自己有做決定的權(quán)利，有自己做選擇的機會。只有經(jīng)歷這樣自主的過程，孩子們才會有更多的自我價值，他們會有成就感，有勝任感，而不是任人擺布沒有思想的木偶。

美國著名作家艾爾菲科恩在《無條件養(yǎng)育》中提到：

當你的孩子做了令人矚目的事情時，你會格外高興，但不要弄得你的“愛”會以此為軸心。如果你能正確保持這種平衡，孩子長大后就不容易感覺只有在成功時自己才有價值，他們有能力失敗，卻不會認為自己是個失敗者。

我想大部分的父母應(yīng)該很難做到這點——無條件的接納孩子，無條件地愛著孩子。大部分的父母對孩子的愛是建立在一定的條件之上，是孩子要達到我們期待中的某種程度或是要求，才會把我們的愛釋放出來，否則我們會吝嗇自己的愛，甚至會覺得孩子不配擁有我們“無私”的愛！不然子悠也不會對母親說出這樣的心聲：“ 媽媽愛的不是我，而是考滿分的我！”

其實無條件的愛是愛孩子本身，無條件接納是接納孩子的情緒和感受，并不是對他們的所有行為熟視無睹，我們需要糾正的是他們的某些行為方式，而不去涉及他們的人格，或是控制他們的思想與行為。

所以需要我們父母做好平衡，擺正好自己的心態(tài)，不要因為外界的“風言風語”而擾亂自己的內(nèi)心以及摒棄自己的初衷。要相信我們的孩子是世界上獨一無二的，他們有自己存在的價值，并不能因為某一次失敗或是某一次失誤就否定孩子在自己心目中的意義，不是嗎？

不要讓父母“有條件的愛”成為壓垮孩子的最后一根稻草，我們能做的就是無條件地陪伴孩子，給予他們鼓勵和信心，在他們的學習生活與人生成長路上予以激勵和指導(dǎo)。

父母其實就是一場修行，孩子們的到來是對我們修行的一輪輪考驗，考驗我們的耐心，恒心和毅力，同時也考驗我們對孩子愛的持久度。

孩子畢竟有一段相當長的路要走，我們需要保持長遠的眼光，相信自己的孩子，適當?shù)匾龑?dǎo)和糾正，并一直無條件地愛著我們的孩子，相信他們也會給我們帶來意想不到的結(jié)果。