紅姐家長課正式開課了（每周五下午2點開始），原設(shè)想一次10個家長，2個小時課程，我講一個小時，家長互動一個小時。總結(jié)昨天開課的情況，家長互動環(huán)節(jié)占用大量時間，為使每次參加輔導(dǎo)的家長都有收獲，從下周五開始，每次輔導(dǎo)三組家庭。

在此分享一個案例：

小朋友6歲，媽媽自述孩子特別愛學(xué)習(xí)，我便了解孩子是怎么學(xué)習(xí)的？誰陪伴他一起學(xué)習(xí)？媽媽給我看了2個視頻：1、孩子站在馬桶邊，褲子脫一半，手里拿著手機，手機里是一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子很專注看手機，忘了自己已經(jīng)尿完了。2、孩子坐在臺盆上洗腳，手里同樣拿著手機，他感覺不到腳已經(jīng)洗完，很專注看著手機里的內(nèi)容。

媽媽看到孩子的這種情況覺得是自己的孩子特別愛學(xué)習(xí)，制止都制止不了。

其實，這種現(xiàn)象是成癮性性格的特征。

從孩子外婆那里了解到，孩子的學(xué)習(xí)能力強，三歲背完唐詩三百首，現(xiàn)在學(xué)科方面已達到二年級的程度，外婆每天陪著孩子一起學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)科知識，孩子不能輸在起跑線上主宰了外婆的淺意識，逼迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)科知識占據(jù)了家庭教育的大部分時間，有時候因為一道題沒有完成還會影響睡眠時間。但是外婆也有困惑，德智體全面發(fā)展，德育教育不知道怎么幫助孩子，孩子的言行舉止讓外婆擔(dān)心，學(xué)習(xí)知識的時候和不學(xué)習(xí)的時候判若兩人，總的感覺孩子不懂事。

建議：停止學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識，已經(jīng)熟記的知識點，可結(jié)合生活常識鞏固，踐行養(yǎng)活教育，由成人陪伴一起揉面粉，做面食，每周三到五次，一個月后進行第二次輔導(dǎo)。

媽媽和外婆欣然接受。

隨感錄：

人的一生不是不能輸在起跑線，而是不能輸在終點。

我喜歡種養(yǎng)蘭花，同樣的苗情，同樣的植料，同樣的管理，同樣的環(huán)境下，有的年年開花，有的2-3年開一次花，有的一株發(fā)一苗，有的一株發(fā)兩苗，蘭花品種也有差異，有的勤花勤芽，有的勤芽懶花。但是當(dāng)她們綻放的時候，一樣的清雅高潔，一樣的馨香送遠(yuǎn)，一樣的沁人肺腑，一樣的使人陶醉……

教育孩子如同養(yǎng)植蘭花，尊重他們的天性，遵循成長的自然規(guī)律，用最簡便的方法「養(yǎng)活教育」，讓孩子盡早走上正確的路。