今天晚上是工作站的第47期家庭系統(tǒng)教育課。李愛輝老師帶領(lǐng)我們學習——如何培養(yǎng)孩子的雙實力。孩子的雙實力包括硬實力就是分數(shù)以及軟實力就是素養(yǎng)。

一開始，李老師帶領(lǐng)我們做了孫悟空的游戲。孫悟空最開始是是一塊石頭，不過這塊石頭很特殊，經(jīng)過風吹雨淋日曬，有了靈氣，蹦出了一只猴子，這只猴子很聰明，拜師學藝，學會了七十二變，后來保護唐僧西天取經(jīng)，最后被封為神仙。我們的游戲“孫悟空”將帶大家體驗從“石頭”進化成“神仙”的過程。游戲告訴我們：我們要主動尋找成長的機會;努力過了就沒什么好后悔的;正確表達自己，你將擁有更多成長與成功的機會。

中間我們討論了這樣幾個問題：1.當孩子做作業(yè)遇到問題問你時，你是怎么輔導的。這個重點培養(yǎng)孩子主動求助的能力。2.當別人的孩子搶你家孩子玩具的時候，你會怎么做？這個重點是培養(yǎng)孩子問題解決的能力。3.怎么能讓孩子意識到自己整天玩手機游戲是一件挺危險的事情，重點培養(yǎng)孩子的自控力。4.在噪音環(huán)境下如何培養(yǎng)孩子完成作業(yè)，重點培養(yǎng)孩子的專注力。5.成年的孩子帶女朋友第1次回家，而這個女孩又是你不喜歡的類型，你會怎么處理？

伙伴們就自己感興趣的話題分組進行了討論，非常熱烈。最后每一組都針對自己的問題提出來了可行的解決方案。這中間張浩校長。通過一個示范讓我們明白了，孩子只會按照你做的做，而不會按照你說的去做。告訴我們言傳身教的重要性，身教重于言教。

在生活中培養(yǎng)學習力的三個步驟，一從小事做起，二身邊事兒做起，而尋找挫折教育的時機，三及時反饋，精準肯定到某件事，某句話，某個能力得到提升。

在生活中培養(yǎng)社會能力的三個。方法和原則第1步首先要問發(fā)生了什么事兒，第2步要問對方感受如何第3步怎么解決問題？我們要把更多的注意力集中在搞清孩子的想法上，一定要讓孩子來解決問題，而不是替孩子解決問題，要知道思考的過程是重點。

家長要走在學習的路上，有問題的家庭系統(tǒng)學習加咨詢是雪中送炭，沒有問題的家庭，系統(tǒng)學習加個人成長是錦上添花。