前幾天，北京電影學(xué)院的新生去報(bào)道，大家應(yīng)該都知道易烊千璽是藝考的第一名，北影是按照成績(jī)分宿舍，我有一個(gè)舍友的初中同學(xué)是和易烊千璽同宿舍的，考了第三名?，F(xiàn)在算是一個(gè)小有名氣的人了吧。舍友特別害怕他把她刪掉，這個(gè)男生已經(jīng)刪了很多以前的同學(xué)。或許這也不是他想做的，但是因?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)的原因，他必須和自己的同學(xué)斷絕聯(lián)系，我不太懂娛樂(lè)圈，看似光鮮亮麗的背后，其實(shí)他們很孤單。

? ? ? ? 這個(gè)也讓我想起了一個(gè)小世界理論，地球上的任何兩個(gè)人都可以通過(guò)六個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)六個(gè)人，你也可以認(rèn)識(shí)美國(guó)總統(tǒng)。就用上面的例子，我認(rèn)識(shí)室友，室友認(rèn)識(shí)初中同學(xué)，她同學(xué)認(rèn)識(shí)易烊千璽。并且和你聯(lián)系最緊密的那個(gè)人就和你是同一水平線上的人，這也說(shuō)明了人脈的重要性。不過(guò)，到最后，如果自己不努力，誰(shuí)也幫助不了你。

? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了一門(mén)叫做教育心理學(xué)的課，今天上課聽(tīng)到幾個(gè)很新奇的觀點(diǎn)，和大家分享。

? ? ? ? 從小到大，我們學(xué)習(xí)，其實(shí)是為了不斷豐富自己的認(rèn)知系統(tǒng)?，F(xiàn)在我們高考使用的都是閉卷考試這一種模式，有一天，當(dāng)我們的技術(shù)足夠先進(jìn)的時(shí)候，我們將直接采用機(jī)器來(lái)測(cè)試我們大腦的認(rèn)知系統(tǒng)，機(jī)器自動(dòng)判斷你能不能做出這個(gè)題。這樣高考作弊的事件也不會(huì)再發(fā)生了，考生也不會(huì)因?yàn)榫o張的情緒而影響發(fā)揮了，一起期待這一天的到來(lái)吧。

? ? ? ? 不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)羅森塔爾效應(yīng)。曾經(jīng)有人做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一個(gè)新老師給一個(gè)班的同學(xué)上課（基礎(chǔ)在同一水平線上），老師不知道每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，校長(zhǎng)隨機(jī)給老師點(diǎn)了五個(gè)同學(xué)的名字，說(shuō)這五個(gè)人學(xué)習(xí)特認(rèn)真，成績(jī)也好（其實(shí)他們沒(méi)有什么突出的成績(jī)），這五個(gè)同學(xué)也并不知情。一段時(shí)間后，這五個(gè)同學(xué)成了班里成績(jī)最好的五個(gè)人，學(xué)習(xí)也最刻苦。由于教師的期待和熱愛(ài)對(duì)這五個(gè)同學(xué)產(chǎn)生的影響就稱(chēng)為羅森塔爾效應(yīng)，孩子需要的是鼓勵(lì)，而不是比較和指責(zé)，希望這一段話能給正在教育孩子的家長(zhǎng)一些幫助與啟示。

? ? ? ? 就說(shuō)這么多，大家晚安啦