一、課程標(biāo)準(zhǔn)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的收支情況，知道消費(fèi)要量入而出，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

2、了解現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)幕痉绞剑醪綐淞⒖茖W(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):目標(biāo)1

難點(diǎn):目標(biāo)2

四、教學(xué)過程

(一)自我介紹:同學(xué)們好，恭喜你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生啦！見到你們很開心，很榮幸本學(xué)期由我代你們的思品課——我是王媛，大家可以叫我王老師或媛媛老師。在今后的學(xué)習(xí)生活中，無論遇到任何困難，都可以找我，我盡量幫助！新學(xué)期，新要求，讓我們共同進(jìn)步，遇到更好的自己！最后送給你們一句話:讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓自覺成為品質(zhì)。

(二)導(dǎo)入:孩子們，在上課之前老師想做個(gè)小調(diào)查:大家，都有存錢罐嗎？你們通常用零用錢做什么？(買自己喜歡的東西)那么，你們有記賬本或者收支本嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我家的"收支本"》。(板書課題)

師:我家的"收支本"，看到這個(gè)課題你們都有哪些疑問？帶著疑問，我們開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅！

(三)講授新課。師:剛剛聽到你們說會(huì)用零用錢買喜歡的玩具，老師給大家準(zhǔn)備了一些玩具，你們看看都喜歡什么玩具，說明理由。

3.師:你們都很有想法！通常當(dāng)爸爸媽媽不能滿足你的要求，你們通常會(huì)怎么做？

4.師:和老師預(yù)想的差不多，當(dāng)我們要求不滿足時(shí)，絕大部分同學(xué)會(huì)很失落，不開心，鬧情緒，胡鬧甚至是發(fā)脾氣……讓我看看丹丹是怎么做的？

5.選擇自己喜歡的方式，預(yù)習(xí)課本1-4頁，用時(shí)兩分鐘，邊預(yù)習(xí)邊思考以下幾個(gè)問題:

(1)當(dāng)?shù)ささ囊鬀]被滿足時(shí)怎么做的？丹丹身上的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

(2)什么是量入而出，為什么要量入而出？

(3)在爸爸所列的家庭支出單里，對(duì)丹丹支出有哪些？你有什么感想？

(4)通過此故事，丹丹明白了許多，你學(xué)到了什么？

6、師:爸爸通過列扇形圖的家庭每月支出圖，讓丹丹對(duì)家庭的開支一目了然。你家每月必需的開支有哪些？你自己每月的開支又有哪些呢？讓我們也給給自己家里做一個(gè)“收支單”。

師:好，讓我們發(fā)揮小組團(tuán)隊(duì)的力量，四人一組先合作討論，家庭的收入和支出來源分別有哪些？討論完后，自己繪制自己家庭的“收支單”(沒有思路的可以參考老師給的模板)，5分鐘后請(qǐng)同學(xué)展示。(注意:巡視并把控時(shí)間)

7.師:通過巡視和展示，老師發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量可強(qiáng)大，大家都是個(gè)小小理財(cái)家！那么，老師有個(gè)問題考考大家，你家里的開支合理嗎？應(yīng)該怎樣安排才更好呢？

師:丹丹家剩余的710元怎么處理更合理！(保險(xiǎn)、儲(chǔ)蓄等)

8、現(xiàn)在理財(cái)?shù)姆绞接心男?保險(xiǎn)、彩票、股票、儲(chǔ)蓄、基金、證券、收藏品等。)

(四)師:好，講到這，本節(jié)課已接近尾聲，你們都有哪些收獲？學(xué)到了什么？

(五)教師小結(jié)。

(六)布置作業(yè)

1.把自己的零用錢做一個(gè)“收支本”。

2.周末時(shí)，請(qǐng)銀行的叔叔阿姨介紹理財(cái)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1、評(píng)價(jià):注意:語速太快;語言缺乏精煉性;板書字體大小;目光交流;口語“然后”;課堂秩序;ppt操作等。

2.反思:針對(duì)問題，有意識(shí)地突破與更改！