新學(xué)期開(kāi)始了。
大多數(shù)同學(xué)覺(jué)得高中物理是最難學(xué)的的科目。那么，高中物理是不是真得挺難學(xué)呢？是不是就沒(méi)有學(xué)好它的希望了呢？答案當(dāng)然是否定的！其實(shí)物理蠻簡(jiǎn)單的，只要我們講求一定的方法，物理是不難學(xué)好的。高中物理是各學(xué)科中成績(jī)分化最嚴(yán)重的，有許多同學(xué)在高中繼續(xù)沿用初中物理的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績(jī)卻很不理想。就是至今還有很多高年級(jí)的同學(xué)在說(shuō)”我覺(jué)得花在物理學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不少，可成績(jī)卻總是上不去”。這些究竟原因何在呢？其關(guān)鍵就在于一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。在此我給廣大同學(xué)介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，以有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
第一，“勿于浮沙筑高臺(tái)”——夯實(shí)基礎(chǔ)。
不管學(xué)什么我們都知道：“記不住是學(xué)不會(huì)的”。記憶基本知識(shí)點(diǎn)。很多同學(xué)感覺(jué)自己課本學(xué)得很“扎實(shí)”，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，可就是考不好，原因沒(méi)有深入地理解基礎(chǔ)知識(shí)，只是機(jī)械地做題，不去思考基本的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我們又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時(shí)還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。高中物理中規(guī)律、定理公式等比較多，單純地死記硬背是不行的，因?yàn)槲覀儽仨毷紫壤斫馇宄@些公式結(jié)論的適用條件或范圍，才能有效地進(jìn)行運(yùn)用。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時(shí)就要深入下去，只記憶幾個(gè)誰(shuí)都會(huì)背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時(shí)回扣課本內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ),且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會(huì)帶給你”豁然開(kāi)朗”的頓悟。
第二，“溫故而知新”——注意預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時(shí)間（沒(méi)有時(shí)間的限制，長(zhǎng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程。）將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽(tīng)課，有的同學(xué)感到聽(tīng)課十分吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力（要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的）。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
第三，“厚積而薄發(fā)”——重視積累。
都知道學(xué)語(yǔ)言靠的是積累，其實(shí)物理也靠積累的?！坝颀埳讲换瘧{千年雪，金沙江長(zhǎng)流靠百條溪”告訴我們，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關(guān)鍵所在。這其中具體就是錯(cuò)題集和筆記了?？梢赃@么說(shuō)，錯(cuò)題集是我們的法寶，筆記是我們的左膀右臂。在這里，我建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)“疑難、錯(cuò)題本”，專(zhuān)門(mén)記錄收集自己的疑難問(wèn)題和典型錯(cuò)誤，這也可以為我們今后對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提供有效的素材。要經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題改正，建立錯(cuò)題檔案本，錯(cuò)題不能只抄在本上，就完事了。必須要做定期復(fù)習(xí)，并且做上標(biāo)記。一道錯(cuò)題，若第一次復(fù)習(xí)題做對(duì)了，可以做上標(biāo)記，時(shí)間過(guò)得長(zhǎng)一些再?gòu)?fù)習(xí)，若復(fù)習(xí)三次都對(duì)了，可以做上標(biāo)記，可以暫時(shí)不用管了，以后放寒假、暑假，高一學(xué)年期末考試前再?gòu)?fù)習(xí)，這樣，雖然你抄的錯(cuò)題越來(lái)越多，但通過(guò)每次的定期復(fù)習(xí)，不會(huì)做的、再做錯(cuò)的題目應(yīng)該越來(lái)越少。
關(guān)于做錯(cuò)題本的建議：
（1）分類(lèi)別抄錯(cuò)題。（用什么樣的類(lèi)別自定，例如按”章節(jié)”）。
（2）抄錯(cuò)題本身就是一次復(fù)習(xí)。用不同的顏色總結(jié)，歸納錯(cuò)誤原因，以及得出的小結(jié)。
（3）將題目抄在正頁(yè)，在反面抄錄答案，每一頁(yè)在頁(yè)邊上開(kāi)辟空白行，專(zhuān)供寫(xiě)錯(cuò)誤原因，得出的小結(jié)，做題的感悟以及復(fù)習(xí)的標(biāo)記（日期，第n次）等用。
錯(cuò)題集其實(shí)很靈活，上面只是我的建議，也可以由著自己性子，不必格式化、套路化，每整理一道錯(cuò)題都會(huì)給自己留下深刻的印象，而且寫(xiě)到上面的東西我們可以保證自己掌握了，這樣，做錯(cuò)題集的目的就變成了規(guī)范解題和感悟反思了。錯(cuò)題整理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。做錯(cuò)題整理可能在短期內(nèi)體現(xiàn)不出效果來(lái)，但是隨著時(shí)間的積累，它對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助作用必將日益顯現(xiàn)！
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，聽(tīng)課時(shí)間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘，沒(méi)有筆記我們以后就沒(méi)有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。有的同學(xué)總是感到困惑，說(shuō)“上課時(shí)注意了聽(tīng)課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系：聽(tīng)課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記，也可以在課堂上先聽(tīng)后記。筆記作為考試的第一手資料，溫習(xí)一遍好似又重聽(tīng)了一遍課堂內(nèi)容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現(xiàn)象很常見(jiàn)，關(guān)鍵在于持恒，但這是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，希望大家能堅(jiān)持到底。
第四，“學(xué)而不思則罔”——學(xué)貴在悟。
記得看過(guò)這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無(wú)需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)該靜下心來(lái)將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考、回顧、感悟，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強(qiáng)化我們對(duì)知識(shí)的記憶。之后我們?cè)巽@研課本、整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，從而去感悟知識(shí)的本質(zhì)。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識(shí)在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)僮鲎鳂I(yè)。在這里，我們要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的概念，很多同學(xué)認(rèn)為完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)，這種想法是極其錯(cuò)誤的。我們?cè)谡n后安排作業(yè)的目的有兩個(gè)：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容；二是運(yùn)用課上所學(xué)來(lái)解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題。明確這兩點(diǎn)是重要的，這就要求我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一方面應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成，另一方面就是要積極思考，看知識(shí)是如何運(yùn)用的，注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時(shí)刻記著“我們做題的目的是提高對(duì)知識(shí)掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對(duì)一種類(lèi)型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。也就是說(shuō)有的時(shí)候1×3>>3×1，我們將一道題目用不同的方法多做幾遍，比用一種方法做幾道題要好的多。
第五，”三人行必有我?guī)煛薄嘈爬蠋?，相信自己?/p>
學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中要緊跟老師的步伐走，沒(méi)有一個(gè)老師不為了學(xué)生的明天，他們會(huì)琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個(gè)老師都是我們最值得感謝的人。多和代課老師交流，多問(wèn)自己、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，并且相信自己一定能行！學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，百分之五十是問(wèn)出來(lái)的?！八街?，可以攻玉”，還應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
總之，物理是一門(mén)規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門(mén)抽象的學(xué)科，但是只要大家能掌握其中方法規(guī)律，不怕困難，并且肯付出努力，你們一定可以學(xué)好它！
學(xué)習(xí)物理，其實(shí)并不那么困難，知識(shí)+方法+勤奮+悟性=成功！
幾點(diǎn)忠告：
1、千萬(wàn)不要太自信了，筆記絕對(duì)比你的記憶NB；
2、聽(tīng)懂和會(huì)做要差好幾條街；（你閱讀一篇優(yōu)美的散文，你讀懂了，可是你能寫(xiě)一篇類(lèi)似的文章嗎？所以聽(tīng)懂≠會(huì)做）
3、不要通過(guò)熬夜來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主陣地永遠(yuǎn)是課堂；
5、千萬(wàn)不要在課堂上迷糊，學(xué)習(xí)是很苦的，當(dāng)你迷糊過(guò)去的時(shí)候，你的苦就白費(fèi)了；
6、千萬(wàn)別把老師的嚴(yán)厲當(dāng)做對(duì)你的折磨，如果不在乎你，其實(shí)可以看不見(jiàn)你的；
7、連作業(yè)都不能保證的人，你可以不用做學(xué)生了；
8、無(wú)論咋樣，永遠(yuǎn)都不要放棄自己！
9、如果不是學(xué)神，千萬(wàn)別裝B，認(rèn)真，刻苦才是王道！
