講座筆記

這是周日講座的主要的兩張圖片，下次的課程重點(diǎn)進(jìn)行講解，是屬于實(shí)踐類(lèi)的。魏老師的講座屬于行動(dòng)指南類(lèi)，指出問(wèn)題并且明確方法，干老師的理論容易讓別人誤解，因?yàn)閷哟尾灰粯?，容易出現(xiàn)誤讀。但是，上周跟讀的莊周，屬于書(shū)籍解讀，知之甚少，但是很多觀點(diǎn)比較獨(dú)特，比較深刻，我想，也會(huì)像之前跟讀魏老師的一樣，需要不斷地重復(fù)不斷地浸泡，不斷地結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解讀，才會(huì)有真正的屬于自己的見(jiàn)解。

但是，每一次聽(tīng)完講座之后，沒(méi)有仔細(xì)的梳理，就容易浮于表面，像我現(xiàn)在，想要重新理出思路的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)就剩下這幾個(gè)觀點(diǎn)了，具體如何操作，大部分是遺忘了。所以，我自己聽(tīng)完講座后，應(yīng)該思考，這次主要的觀點(diǎn)是什么？涉及到的原理是怎樣的，實(shí)際的操作怎么完成，我想自己需要注意。

跳脫的思維，突然想到，我們的教育，很多時(shí)候，人不是第一位的，比如，上課、活動(dòng)等，紀(jì)律是第一位，很多時(shí)候是看不到孩子，過(guò)分追求統(tǒng)一，這深究到底，是如何看待人的問(wèn)題，學(xué)習(xí)上也是，工作上也是，特別是我們的工作，在一線中，無(wú)意識(shí)中就會(huì)這樣做，我們沒(méi)有辦法改變別人，那就努力讓自己成為改變別人的環(huán)境。