讓孩子從角色中釋放
? ? 當(dāng)孩子做事情總是慢條斯理的，你是否會(huì)說(shuō)這孩子反應(yīng)真慢；當(dāng)孩子總是上躥下跳，爬上爬下，你是否會(huì)說(shuō)這孩子真調(diào)皮；當(dāng)孩子紅領(lǐng)巾總是不知道放哪里了，你是否會(huì)說(shuō)這孩子丟三落四。。。。。。試想一下，如果你是那個(gè)孩子，聽(tīng)到有人這樣說(shuō)，你的心里會(huì)有什么想法？千萬(wàn)不要告訴我：孩子不會(huì)有想法的！
? ? 當(dāng)你被認(rèn)為“反應(yīng)慢”時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得因?yàn)楸戎車(chē)硕悸?，所以很沮喪？你還會(huì)對(duì)自己玩拼圖充滿(mǎn)信心嗎？
? ? 當(dāng)你被看做一個(gè)“討厭”的人，你有沒(méi)有覺(jué)得被拒絕和冷落？你會(huì)不會(huì)生氣，想弄壞他們的拼圖，以示報(bào)復(fù)？
? ? 當(dāng)你被認(rèn)為是有能力的人，你會(huì)覺(jué)得自己一直在使用有能力的方式去做事情嗎？如果你犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，你會(huì)選擇放棄還是告訴自己再試一次？
? ? 父母如何看待孩子，不僅影響到孩子如何看待自己，也會(huì)影響到他們的行為。要避免一個(gè)孩子陷入到了一個(gè)角色，最重要的是家長(zhǎng)不要輕易的給孩子貼各種標(biāo)簽，尤其是負(fù)面的標(biāo)簽。
讓孩子從角色中釋放，家長(zhǎng)可以運(yùn)用以下六個(gè)技巧：
1、尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己
場(chǎng)景一：
孩子說(shuō)她在失物招領(lǐng)處找到了自己丟失的手套。你這樣說(shuō)：
你當(dāng)時(shí)腦子里亂糟糟的，但還是想著到失物招領(lǐng)處看一下有沒(méi)有你的手套。這就是負(fù)責(zé)任?。ù嬲f(shuō)：你怎么這么丟三落四。）
場(chǎng)景二：
孩子說(shuō)今天的午飯不是他想要的花生黃油三明治，你這樣說(shuō)：
我喜歡你用這樣的方式說(shuō)出自己的想法，而且也沒(méi)有責(zé)怪別人。（代替說(shuō)：你怎么這么挑三揀四。）
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子另眼看待自己。
場(chǎng)景一：
面對(duì)孩子的粗心，這樣說(shuō)：
我們需要買(mǎi)兩瓶牛奶，你覺(jué)得把錢(qián)放到錢(qián)包里安全，還是放到口袋里安全？（ 避免了給孩子貼上粗心的標(biāo)簽，讓他認(rèn)識(shí)到他可以做到仔細(xì)。）
面對(duì)孩子調(diào)皮，這樣說(shuō)：
我下午不在家，所以讓你負(fù)責(zé)喂狗和遛狗。（避免給孩子貼上調(diào)皮的標(biāo)簽，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己可以安穩(wěn)的做事情。）
3、讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到你對(duì)他們正面的評(píng)價(jià)。
場(chǎng)景一：
媽媽給姥姥打電話(huà)：“媽?zhuān)愕耐鈱O子今天打針的時(shí)候真乖，雖然很疼，但他還是一直舉著胳膊?！贝藭r(shí)，外孫子正站在媽媽身旁。（下次打針，相信孩子哭的幾率會(huì)大大減少。）
場(chǎng)景二：
媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：蓋瑞和我一起做爆米花，油撒到爐子上起火，我正不知所措的時(shí)候，他給我扔過(guò)來(lái)一塊抹布，把火苗撲滅了，他可真是冷靜。此時(shí)，蓋瑞正在旁邊聽(tīng)著爸爸媽媽的談話(huà)。（蓋瑞會(huì)對(duì)他的冷靜深信不疑。）
4、父母以身作則。
場(chǎng)景一：
媽媽和寶寶下棋，輸了。這樣說(shuō)：
哎，我以為能贏你呢，輸了真是不好受。不過(guò)，我還是要輸?shù)闷?，祝賀你。（孩子便知道輸了也是可以的。）
場(chǎng)景二：
爸爸帶著女兒收拾車(chē)庫(kù)。這樣說(shuō)：
我希望收拾一下車(chē)庫(kù)，這里太亂了。我知道，不用一下子都收拾完，每次只收拾一部分。（孩子便會(huì)逐漸告別沒(méi)條理。）
5、記住孩子特別的時(shí)刻。
場(chǎng)景一：
孩子：體育課上，我跳繩沒(méi)跳過(guò)去，老師說(shuō)我協(xié)調(diào)性差。
媽媽?zhuān)何也贿@樣認(rèn)為呢，記得你3歲的時(shí)候，我被鎖到屋外，你從窗戶(hù)里翻進(jìn)去，從梳妝臺(tái)上跳下去，然后打開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去；我還記得你5歲的時(shí)候，你是咱小區(qū)里第一個(gè)不用輔助輪，學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的；我想，你們老師肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你倒立的樣子，帥呆了。
6、當(dāng)孩子又按照原來(lái)的方式行事時(shí)，表達(dá)你的感覺(jué)和期待。
場(chǎng)景一：
孩子玩牌輸了，發(fā)脾氣不高興。這樣說(shuō)：
我不喜歡你這樣。輸了雖然很難過(guò)，我還是希望你能大度些。
場(chǎng)景二：
孩子貪吃，把所有的餅干都吃完了。這樣說(shuō)：
餅干是給全家人吃的，我希望你能克制自己。
? ? 當(dāng)孩子一再不改自己的惡習(xí)時(shí)，不僅需要我們克制自己，不去強(qiáng)化他們的負(fù)面行為，不對(duì)他們大喊：你怎么又這樣！而且需要我們花時(shí)間制定計(jì)劃去幫助孩子從角色中釋放出來(lái)。
? ? 幫助孩子從不同角度去認(rèn)識(shí)自己，這的確不易，這也是為人父母最艱巨的任務(wù)。永遠(yuǎn)不要低估了你的一句話(huà)對(duì)孩子一生的影響力。那就從不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽開(kāi)始吧。
