? ? ? 從銀川到福州，從內(nèi)陸大西北到東南沿海。一夜之間，走下飛機(jī)，迎面而來(lái)的空氣熱騰騰，溫潤(rùn)溫柔。踏在青石板鋪就極具東南特色的道路上，我在想：福建的國(guó)培之行就要開(kāi)始了，具有深厚文化底蘊(yùn)的榕城會(huì)給我怎樣的驚喜和期待呢？
一、有溫度的福地、有溫度的“福?！?/h4>
? 此時(shí)是十一月下旬，我的家鄉(xiāng)樹(shù)木已然落光了葉子，溫度降至零下十度左右，寒風(fēng)刺骨，人們的羽絨服，棉衣棉褲穿好在身；然而，此時(shí)的這里——福建依然綠樹(shù)成蔭，鮮花燦爛，氣溫24攝氏度，裙子、襯衣、毛衫是人們的外出服裝。冰火九重天的感覺(jué)的，讓我覺(jué)得，福建真是有著人間天堂溫度的地方。
? ? 福建教育學(xué)院是我們此次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)校，她，座落在福州市中心西湖之濱。院校古樸典雅，具有書(shū)院特色。林藩校長(zhǎng)介紹之后我知道：學(xué)院創(chuàng)辦于1956年，是一所由省政府設(shè)立、國(guó)家教育部批準(zhǔn)承擔(dān)全省中小學(xué)骨干教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)和在職教師學(xué)歷提高教育及具有普通高校招生資格的高等院校。這里，圖書(shū)館、禮堂、宿舍、食堂以及校園的花花草草處處充滿了陽(yáng)光一般的溫暖和美好，使得我們感覺(jué)到這里真是全國(guó)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)之家！
二、有春天般溫度的培訓(xùn)教師
? ? 曾經(jīng)，我對(duì)于福州人的了解僅僅源于那首家喻戶曉的閩南歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》，歌詞告訴世人，福州人忍耐吃苦、踏實(shí)勤奮。其實(shí)，我更想說(shuō)，溫潤(rùn)的陽(yáng)光，美麗的風(fēng)景孕育他們溫潤(rùn)善良，也嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在最初的最初，“19寧夏思想政治”ＱQ群建立之初就可以感受到，通知文件，路線安排，課程設(shè)計(jì)，群里一一詳實(shí)。使得遠(yuǎn)在西北的寧夏的老師們通過(guò)QQ群就已經(jīng)感到福建教育學(xué)院的老師們?nèi)绱禾彀愕挠H切和體貼。
? ? 記得在開(kāi)班第一天，我?guī)е闷婧湍吧凶哌M(jìn)圖書(shū)館禮堂，看著一排排空空如也的座位，正想著坐在后排，以便偷偷休息方便（前一夜飛機(jī)夜里十一點(diǎn)到，凌晨?jī)牲c(diǎn)多才睡下）時(shí)，我看到了自己的名字赫然貼到座位的靠背上，不僅我一個(gè)，同行的一百多位老師的名字都被貼在椅背上！好貼心也好智慧，讓人感到貼心的是在遠(yuǎn)離故園的這里，普通的你的名字被人記得；令人贊嘆的智慧是寫(xiě)有你的名字的位置如果空缺的話，老師以及所有人一目了然。教學(xué)管理中生硬的督促與檢查化于無(wú)形的、有柔韌度的智慧之中……
? ? 五天走來(lái)，一位位福建優(yōu)秀的老師們的面龐如一幅幅畫(huà)面在我的腦海里浮現(xiàn)：班主任老師鄭鳳老師始終面帶微笑，溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)；陳秀鴻老師睿智幽默、淵博學(xué)識(shí)，令人感到耳目一新而充滿正能量；百年老校廈門(mén)人民小學(xué)的校長(zhǎng)吳清裕集中西文化、古今發(fā)展、侃侃而談自己學(xué)校的辦學(xué)理念——毓德樹(shù)人、懷仁化民；惠安縣城南第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)莊怡清的“法治素養(yǎng)培育視角下的小學(xué)《道德與法治》”打開(kāi)了我對(duì)于思政課教材中“法治”部分的理解與認(rèn)識(shí)：教師要深入挖掘教材中“法治”的內(nèi)涵，通過(guò)制定法治教育目標(biāo)，找準(zhǔn)思政課法治教育的切入點(diǎn)；身穿紫色旗袍的朱淑秀老師，一位美麗端莊、優(yōu)雅詩(shī)意的南國(guó)女子，整整一個(gè)下午的聆聽(tīng)，讓人從世俗的躁動(dòng)中沉靜下來(lái)，我陷入深深的思考：跋涉，小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課的高地，跋涉！我們一直在路上......
三、有溫度的培訓(xùn)內(nèi)容點(diǎn)燃和喚醒了我
? ? 五天，兩地，三所學(xué)校，八位授課專家。從福建教育學(xué)院“理論拓展”到廈門(mén)的“教學(xué)守正創(chuàng)新”，再到“教研的守正創(chuàng)新”。培訓(xùn)內(nèi)容既有高屋建瓴的理論提升又接地氣具有實(shí)踐指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，極具溫度的、全方位的三大指導(dǎo)模塊的學(xué)習(xí)，使得我，一個(gè)經(jīng)常把思政課上了語(yǔ)文課的老師深感慚愧和感化，我內(nèi)心深處對(duì)于上好思政課的義務(wù)和責(zé)任被一次次點(diǎn)燃和一次次喚醒！
? ? “生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)?！编嶘P老師一次次提醒我們，德育課的活動(dòng)設(shè)計(jì)需要適合孩子，可以在設(shè)計(jì)時(shí)展開(kāi)想象的活動(dòng)，心靈解密的活動(dòng)，孩子們喜歡的表演，孩子參與的調(diào)查活動(dòng)......整節(jié)課的活動(dòng)要有邏輯性，活動(dòng)的結(jié)論讓學(xué)生自然而然得出，活動(dòng)的過(guò)程更為重要！教師要在思政課上講好中國(guó)故事……喔！寫(xiě)到這里，我長(zhǎng)舒一口氣：這有溫度、有高度、有深度、有廣度的道德與法治課的培訓(xùn)，我需要慢慢消化，更需要回去之后跋涉、行進(jìn)實(shí)踐中體驗(yàn)！
? ? 正如莊怡清副校長(zhǎng)所說(shuō)：道德與法治課是一門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課程，教室只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人?。ㄎ飨暮献餮芯渴遥?br>
? ?
? ?
? ? ?
