我的女兒今年是個(gè)高二年級的學(xué)生，她是個(gè)非常誠實(shí)、善良、勤奮的孩子，我很愛她，可是一個(gè)星期前，我和17歲的女兒之間確因?yàn)橐患虑闇贤ú粫扯l(fā)生了矛盾，孩子學(xué)校整個(gè)高二年級有40個(gè)班級，每個(gè)班級都在班主任的組織下出去一日游，可是女兒的班主任因?yàn)閾?dān)心一個(gè)人帶50個(gè)孩子出去存在安全隱患，所以就沒有答應(yīng)孩子們的要求，即使孩子們?nèi)宕蔚娜ジ蠋煖贤ǎ蠋煻紱]有答應(yīng)，孩子回來很氣憤，就跟我抱怨說老師很固執(zhí)、不理解她們的心情。當(dāng)時(shí)我就說，老師沒有帶你去，五一放假，爸爸媽媽帶你出去玩，不要再抱怨了，可孩子卻說，那不一樣。聽了孩子的話，我有點(diǎn)生氣了，我說有什么不一樣，不就是出去一日游嗎，再說了老師有老師的打算，小孩子怎么能隨便妄加評論老師的不是。就批評了孩子，誰知道孩子也許覺得心里委屈，就流起了眼淚，說我和老師一樣不懂他們。在接下來的幾天，孩子不愿意跟我多說話，即使我有意無意的找她說話，她也只是淡淡的回應(yīng)。后來我想了想也許我真的沒有認(rèn)真去理解孩子當(dāng)時(shí)的感受，沒有洞察孩子背后的真相。我們作為家長只要一心只想著自己正確時(shí)，往往就會(huì)看不到孩子背后的真相，在這種情況下，雙方溝通往往就是失敗的

溝通如果可以重來，我會(huì)這么說：

孩子，媽媽明白你心里的想法，你們之所以堅(jiān)持想要出去參加一日游是有兩個(gè)原因，第一你們想通過一日游到公園去做一些有意義的事情，比如把公園里垃圾撿一撿，第二你們平時(shí)學(xué)習(xí)壓力也挺大的，想通過組織的這個(gè)活動(dòng).同學(xué)們在一起可以放松放松，緩解一下壓力。因?yàn)檫M(jìn)入到高三以后，學(xué)習(xí)的氣氛更緊張了。同學(xué)之間的活動(dòng)就更少了。但是老師也有老師的想法，老師是擔(dān)心他一個(gè)人帶著這么多孩子照顧不過來，存在安全隱患孩子你們要理解老師的難處。