2019年，互加興成長(zhǎng)計(jì)劃暑假培訓(xùn)班，讓我擁有了一個(gè)不一樣的暑期，一個(gè)收獲的暑期，一個(gè)新成長(zhǎng)的暑期。此次培訓(xùn)不僅聆聽(tīng)了專家的細(xì)致講解，而且我的心靈再一次得到了洗禮。

此次培訓(xùn)，我參加的是健康生活伴我行學(xué)習(xí)，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一線的教師如何才能更好的讓孩子走進(jìn)你的心里？讓他們?cè)谀愕膼?ài)心下茁壯成長(zhǎng)呢？我認(rèn)為賞識(shí)激勵(lì)的存在至關(guān)重要。

賞識(shí)可以幫助孩子樹(shù)立自信心。

學(xué)習(xí)的革命”一書(shū)中曾有過(guò)這樣一句話，如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信，如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。做錯(cuò)事或者成績(jī)不好的學(xué)生往往心理壓力較大，他們自卑自責(zé)，不知所措。這時(shí)，他需要的是幫助安慰。而我們部分老師為了給學(xué)生以教訓(xùn)，往往采取比較嚴(yán)的批評(píng)方式，這種教育方法會(huì)讓學(xué)生喪失信心，不再努力。如果老師在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，用鼓勵(lì)相信的方式去教育孩子，讓他們自己覺(jué)得自己并不是什么都不會(huì)的笨蛋！讓他們從自我認(rèn)識(shí)中去樹(shù)立自信心，從而達(dá)到自主教育的目的。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)自身的充分信任，而這種內(nèi)驅(qū)力的力量卻是強(qiáng)大的 。

每個(gè)孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就卻會(huì)大相徑庭。這說(shuō)明我們教師要懂得教育，懂得欣賞，不能對(duì)教育進(jìn)行一刀切，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長(zhǎng)都要肯定幫助發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。

賞識(shí)可以培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度

賞識(shí)教育可以幫助孩子培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，它對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的人格，挖掘孩子多方面的潛能，具有重要意義。但賞識(shí)教育，不是沒(méi)有批評(píng)的，表?yè)P(yáng)賞識(shí)和批評(píng)就像人的左膀右臂缺一不可。作為教師，應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，該賞識(shí)就賞識(shí)，該批評(píng)就批評(píng)，不應(yīng)帶的有色眼鏡進(jìn)入教室。我們的每個(gè)孩子都有讓人可以賞識(shí)的地方，‘自然也有讓人可批評(píng)之處。作為家長(zhǎng)或者任何一個(gè)從教者，我們應(yīng)該積極為孩子搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，策略地指出他們的缺點(diǎn)。培養(yǎng)他們健康的人格，這樣可以挖掘他們多方面的潛能。

希望我們施教者能夠真正去理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，讓孩子心靈的苗圃普照陽(yáng)光，彰顯個(gè)性，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。只要我們用心去做，沒(méi)有做不好的事情，沐浴新課程改革的春風(fēng)，我們滿懷信心的期待，會(huì)收獲一個(gè)果實(shí)累累的金秋。