那位同學(xué)，至今仍能在腦海里浮現(xiàn)出她的容貌，面色蒼白。其他的人大多數(shù)已經(jīng)印象模糊了，唯獨(dú)她。

小學(xué)6年紀(jì)的時(shí)候吧，第一次去她家。一個(gè)大院子，側(cè)門(mén)出去有個(gè)后院，多種了蔬菜。正院上房看起來(lái)很像一個(gè)大戶(hù)人家，高屋建瓴，窗欞和柱子像新漆的。兩個(gè)紅燈籠，怎么看都喜慶?？蛇@不是她家。

她還有個(gè)哥哥，一家四口在西房，就一個(gè)大炕。整個(gè)西房對(duì)比北房簡(jiǎn)直可以用破敗不堪來(lái)形容。

那件上房住著她家親戚，是怎樣的親戚我沒(méi)有看到，也沒(méi)有多問(wèn)。但是這種強(qiáng)烈的對(duì)比我問(wèn)不出來(lái)，就好像有種力量壓抑住了，叫我閉嘴。

傍晚，她父親回家做飯，白水煮面。給我分了半碗，叔叔問(wèn)我還要嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看他從他的大碗里夾了一點(diǎn)給我，我仿佛看到他的不情愿。那一刻我后悔了，后悔說(shuō)了一句我不夠。

吃完飯，匆匆忙忙的回家了。

一晃到了初中，雖然在一個(gè)學(xué)校，但是不在一個(gè)班，初二那年暑假我休學(xué)回家。有一天早上，奶奶突然來(lái)我家，告訴我媽?zhuān)莻€(gè)小學(xué)同學(xué)在家上吊自殺了。我聽(tīng)到后并沒(méi)有很震驚，似乎這一切是順其自然的結(jié)果。

聽(tīng)說(shuō)她的父親還去學(xué)校了，結(jié)果不了了之。那個(gè)中學(xué)的老師....唉！怎么說(shuō)呢！比如我們的英語(yǔ)老師，就因?yàn)槲覀兪遣钌?，路上打招呼，?dāng)我們是空氣。還有那個(gè)斜眼的年紀(jì)主任。在一次放學(xué)后，我還有一個(gè)同學(xué)在教室寫(xiě)作業(yè)，班長(zhǎng)和一個(gè)課代表在“打情罵俏”，聲音很大。那個(gè)年級(jí)主任走進(jìn)教室，我們是個(gè)都在教室后面，他徑直走過(guò)來(lái)，罵我和那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。當(dāng)時(shí)真的是日了狗了。

對(duì)于我那位同學(xué)選擇的結(jié)果，我并不感到意外。只是剛剛又想起她。有人說(shuō)：雙親健在，你一走了之，太不負(fù)責(zé)任了，是懦夫的表現(xiàn)。可是??！自殺才是需要勇氣的?。∮械娜丝傆X(jué)得生活無(wú)意義，想到自殺！但就是沒(méi)有勇氣“執(zhí)行力太差”。結(jié)果呢！一條癩皮狗哦！

有的人怕死，到處找藥，各種保健。但是有的人卻怕活著，嘗試各種自殺方式。那么問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)是“懦夫”？

生命真的如同草芥，賦予生命的意義可能是人和動(dòng)物的區(qū)別吧！可是這“意義”又代表什么呢！是什么能代表你活過(guò)，或者活得“精彩”呢！

我自始至終都沒(méi)有建立起正確的“三觀”，或者“普世價(jià)值觀”。我現(xiàn)在所有的觀念都來(lái)自生活的所見(jiàn)所聞。

回到那位同學(xué)吧！她死后，哥哥就南下打工了。我去上學(xué)的路上見(jiàn)過(guò)她的母親在路邊賣(mài)水果。她看到我，我也看到她。就那樣走過(guò)了，那是我最后一次見(jiàn)到她母親。我不知道該怎樣形容她看到我時(shí)的眼神，空洞、渾濁、冷漠或者是......

剛剛無(wú)意中想起那位同學(xué)，動(dòng)手寫(xiě)下這些。