李笑來(lái)的寫作課別具一格，課中從來(lái)不細(xì)究有關(guān)內(nèi)容、遣詞造句。

在課程中主要傳授寫作的目的和意義、怎樣構(gòu)建價(jià)值體系，介紹一些閱讀挑書的原則、語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建。

可以看到，李笑來(lái)老師實(shí)際上是試圖以這樣的寫作課啟發(fā)我的思考。即便這樣的思考常常是痛苦而反復(fù)的，但我不得不承認(rèn)這種思考結(jié)合閱讀功力強(qiáng)大。

1.閱讀不是灌輸---想明白目的

我曾經(jīng)認(rèn)為讀了很多書能夠把這些知識(shí)用起來(lái)，實(shí)際上得到的收獲往往是一張筆記或兩三條總結(jié)。

“裝到你腦子里面的東西當(dāng)然要謹(jǐn)慎”

我認(rèn)為現(xiàn)在信息的獲取越是便捷我們?cè)绞且岣咦约韩@取信息的門檻，避免這些信息有意無(wú)意“控制”你。

文字都會(huì)試圖控制它的讀者，被控制與否看你的鑒別能力和思維能力是否足夠。

不要盲目接受文章中的任何話，給出的都只是建議而已。

浪費(fèi)時(shí)間、養(yǎng)成壞毛病的信息一概摒棄：像刷朋友圈、公眾號(hào)文章、付費(fèi)培訓(xùn)班、自己沒(méi)有明確目標(biāo)去閱讀的書籍等

2.梳理價(jià)值觀

“85%的人沒(méi)有思考，10%的人以為自己在思考，剩下5%的人真正在思考”

我們時(shí)代的大部分人是沒(méi)有思考的。什么叫沒(méi)有思考呢？就是別人說(shuō)什么你就是什么，社會(huì)、娛樂(lè)和消費(fèi)主義教育一代年輕人：有錢顏值高就是向往生活和正義，談情說(shuō)愛花天酒地才是應(yīng)該干的事情。時(shí)代責(zé)任感和使命并不能帶來(lái)金錢和享受。

消費(fèi)主義想讓你相信，買了這些符號(hào)，你就能成為向往的人；

娛樂(lè)廠商想讓你放下戒心，放松警惕，沉浸在他們制造的愉悅感中；

成功學(xué)在不斷地向你灌輸，只要你付錢，你就能行，unstoppable；

以及，制造出“婚姻剛需”，把婚姻跟房子綁定在一起；

其實(shí)，梳理價(jià)值觀，開始你的自我認(rèn)知第一步非常簡(jiǎn)單：就是問(wèn)問(wèn)自己一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始。

我們可以這么做：先問(wèn)問(wèn)自己，我現(xiàn)在做的事情對(duì)嗎？是我想要的還是別人告訴我應(yīng)該去取得的？

可以形成這個(gè)習(xí)慣，寫下給自己提出問(wèn)題的答案，每天核對(duì)。告訴自己我是從哪里出發(fā)的，不要偏離了路徑。

什么是正確？什么是錯(cuò)誤？

什么事情值得做？什么事情不值一提？

什么對(duì)你最重要？什么對(duì)你無(wú)所謂？

如：為整體做貢獻(xiàn)是正確，不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)誤，增進(jìn)理解和發(fā)展的事值得做，制造混亂的事不值得做等等。

一點(diǎn)幫助你思考的小技巧：

1.做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮

在決策之前，或者遇到讓你感興趣的事件。去思考這個(gè)事件的第一因果、第二因果甚至第三因果。去思索一下這個(gè)事情在以后會(huì)帶來(lái)的最大影響、次大影響和其他影響。如此能幫助你提升思維的活動(dòng)性。

2.做換位思考

把自己的思維轉(zhuǎn)換到除自己之外的人身上，從他們的角度出發(fā)看問(wèn)題。往往能夠看到很多自己遺漏的地方，其實(shí)做的更好一點(diǎn)，你可以直接去詢問(wèn)正確的人。從他們的角度能夠看到事情更多的可能性。

3.多練筆

人的思考往往比較單一和反復(fù)，如果強(qiáng)行在自己的腦中思考一個(gè)問(wèn)題常常不會(huì)取得太大的進(jìn)展。

而寫作不同，它可以讓你看到思考的過(guò)程。無(wú)論寫些什么都是好的，因?yàn)槲覀兊?b>寫作水平并不是構(gòu)思出來(lái)的，而是訓(xùn)練出來(lái)的